龙马精神践融合，春风化雨暖“星”辰
——马年将至，一份特别的“新年礼物”
近日，海亮小学405班一名融合生的家长将一面满载谢意的锦旗和一封情真意切的感谢信送到学校，以此表达对学校领导、班级教师及融合教师张怀月等学校教育工作者深深的感激之情。家长表示，在学校的专业支持与老师们的爱心守护下，孩子本学期情绪平稳、问题行为显著消退，重新融入了快乐的校园生活。
在这封手写的长信中，家长回顾了孩子自上学期出现严重厌学与行为问题，到本学期在专业干预下获得积极转变的过程。家长特别感谢学校领导秉持“以人为本”的教育理念，为特需儿童搭建包容、专业的成长平台，营造了充满理解与支持的融合教育环境。
信中，家长多次提到本学期融合教师张怀月介入支持的有效性。面对敏感且处于青春期的孩子，张老师以“温柔的坚持”和专业智慧，耐心观察、精准干预，通过情绪预警、正向引导、共情沟通等方式，巧妙化解行为问题，并始终坚持“去标签化”，积极发现并鼓励孩子的每一个亮点。在张老师科学而充满爱心的陪伴下，孩子不仅问题行为基本消退，更开始主动表达情感，说出了“张老师对我很好，我非常喜欢他”这样真挚的话语。
小杜和张怀月老师
小杜和同学们
此外，家长也由衷感谢405班班主任朱老师、英语于老师及另一位融合教师李老师等全体教师的协同努力。老师们在课堂内外给予孩子充分关注与耐心，创造融合机会，用爱心温暖其校园生活的每一步，形成了强大的家校合力，共同护航孩子的成长。
这面锦旗和这封信，不仅是一位家长的心声，更是对海亮小学融合教育工作成效的生动印证。学校始终坚信每个孩子都值得被看见、被接纳、被赋能，未来将继续坚守教育初心，提升融合教育专业水平，助力更多特需儿童自信、阳光地成长。
爱出者爱返，福往者福来。海亮小学将承载这份信任与期待，继续以专业与爱心，书写更多温暖的教育故事。
融合有爱，教育无界
——带你走进海亮小学融合教研组
海亮小学自2021年开启融合教育之路，现已设有8个融合班。我们始终秉承“守护成长，共育花开”的理念，通过孤独症日公益倡导、教师节感恩手作等丰富活动，温暖推进普特融合。在爱意与专业并存的环境中，老师们以日常点滴的关怀陪伴每个孩子，共同筑就一片包容、温暖的成长天地。
全融合
要求：经面试评估符合全融合要求的儿童
方式：每个普通班级容纳2—4名特需儿童，随班就读，制定个别化教育计划
支持：按照师生比配备影子老师，全程辅助儿童融入班集体，适应校园生活
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