极目新闻通讯员 罗曼
“算法可以预测流量，但只有走进人群，才能感知温度。”湖北经济学院新闻与传播学院教师曾晓常对学生这样说。
她是传播学博士、资深双语主持人，也是抖音官方活动指定主持人与教育博主。而在校园里，她更被学生们称为“双师型宝藏教师”——她的课堂从不局限于三尺讲台，而是延伸至头部企业的直播间、品牌运营一线、繁忙的商业中心，甚至千万级实际项目中。
近年来，新闻传播领域面临深刻变革。为回应行业对实践型人才的迫切需求，新闻与传播学院主动突围，大力引入“双师型”教师，推动人才培养模式从“理论主导”向“实战赋能”转型。院长陈建华表示：“我们正依托快速发展的网络视听产业，全面升级传统新闻专业，突出融媒体视频叙事能力培养，为社会输送高素质公共传播人才。”
曾晓，正是这一理念的坚定践行者。
24小时知识同步：把行业“活水”引入课堂
曾晓的教学节奏，几乎是“实时更新”的。她常利用出差、行业交流的机会，把一线最新打法、平台规则、案例数据“打包”带回课堂。一次，她刚结束在北京中关村与某头部教育品牌的深度对话，次日便更新教案，将新鲜出炉的行业动态转化为课堂上的鲜活教材。
这种“24小时知识搬运”，构建了一种与行业发展无延迟同步的教学模式。课堂由此超越了理论场域，进化为真实的数据演练场，实现了人才培养与行业前沿的无时差对接。
挑战企业级直播：跨年级团队打出“闪电战”
2025年暑假，曾晓牵头组织了一支特殊的“跨年级+跨专业团队”——来自大二至大四不同年级，甚至不同专业的20名学生，与北京头部教育企业20人专业团队并肩作战，共同推进一个教育类产教融合直播项目。
在真实的商业压力下，项目组高效推进。这场“闪电战”捷报频传：最新数据显示，该项目在抖音与视频号双平台的单场直播观看峰值达18万以上，订单量破万，一举成为湖北教育赛道的佼佼者。一名参与项目的学生表示：“我们并非以传统实习生身份旁观，而是作为项目核心成员，参与了从前期策划、中期拍摄到后期运营与复盘的全链路工作。”这种深度参与确保了学习体验与实战效果的高度统一，让学生们真正完成了从理论到能力的闭环。同时，曾晓团队的“千万GMV项目”也诠释了这一理念，团队在与“核桃聪明”签约后，一周内完成了账号定位与素材筹备，半个月打通了从直播间搭建到开播全流程，开播首月，抖音、视频号双平台涨粉超10万，单场观众峰值68万。
走出教室：在反差场景中读懂真实商业
实战教学不限于直播间。在曾晓主讲的《数字多媒体作品创作（2）》课程上，李凤、李紫怡等四位学子不仅学习理论，更直接运营起新媒体账号“四季逗”。从课堂出发，她们创作的视频单条播放量突破364万，互动量超10万，并凭此扎实成果入选湖北农业博览会高校助农直播团队。
2025年7月，武汉酷暑，曾晓的教学现场也转向了更具对比度的商业一线。她带领学生深入恒隆广场的奢侈品门店，聆听主理人分享品牌构建的初心与策略；转身又扎进喧闹的武汉国际商品交易中心，观察批发市场的流通逻辑与销售实况。从“品牌顶层叙事”到“市场毛细血管”，这种极致的反差体验，正是她此次教学设计的核心。“新媒体人，就该带着课堂的理论，去现场碰撞出真实的故事与成长。”她总结道。这一趟行程，意在让学生超越屏幕后的流量数据，去理解商业的真实脉络与人的真实需求，真正懂得何为“感知温度”。
实战赋能就业：学生成为企业抢手人才
经历千万级项目淬炼的学生，在就业市场上优势凸显。李紫怡、徐帅等同学在参与曾晓老师项目的同时，参与“佩妮妈妈”“北大怀沙老师”等S级账号的编号与运营工作中；而在范琦珠宝实习的学生，更是独立运营5个抖音账号，产出158条视频，创造86万流量，其总结的爆款方法论直接反哺课堂教学。这种深度参与企业核心运营的经历，使他们在东方甄选、北京中关村头部教育机构、海尔智家等知名企业的内容策划、用户运营、直播带货等关键岗位上闪闪发光。
亮眼的成绩来自扎实的日常磨炼。许多新闻与传播学院学生初入实践时，都面临着共同的挑战：镜头前的恐惧、面对真实用户反馈的焦虑、将抽象理论转化为具体策划时的迷茫，而曾晓的项目正是他们最好的磨刀石。一位已入职头部教育机构的学生道出了关键：“在校期间参与的实战项目，就像一份能力认证。面试时，我们聊的不是课本理论，而是如何启动一个账号、如何分析用户心理、如何根据数据优化直播话术。这些从曾老师课堂上学到的系统方法论和实战经验，让我在求职时具备了远超他人的底气和优势。”
曾晓的课堂，像一座桥——一端是书香校园，一端是瞬息万变的行业现场。这种打破围墙的教学实践，生动印证了该院院长陈建华教授的前瞻理念：当教育主动拥抱“泛媒介化社会”，人才培养便不再是闭门造车，而是打开校门，让产业一线的新风直接吹进课堂。
（来源：极目新闻）
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