对读研的学生来说，最担心的一件事就是怕遇到“坏老师”。本来读研的压力就大，如果遇到的导师不仅压榨学生，甚至还做出侮辱学生的行为，那对学生的身心健康会造成严重伤害。
由于在我国高等教育中，导师手中的权力很大，基本掌握着学生是否能顺利毕业的权力，所以学生在面对导师严重压榨的时候，基本上都会选择忍气吞声，毕竟如果反抗失败，那么自己的毕业可能就遥遥无期了。
但如果有学生站出来选择举报导师，也意味着学生受不了了，大家已经被逼得无路可走，只能放手一搏，为自己博取一丝阳光。相信大家最近都关注了四川大学博导王某某被硕博生集体举报的事情。
从官网介绍来看，王博导现任四川大学机械工程学院特聘研究员、博士生导师，其本科和硕士毕业于大连理工大学，博士毕业于日本山梨大学。在博士毕业后留在日本高校工作，在2021年回国，来到四川大学任教。由此来看，王博导是四川大学从国外高校引进的人才。
王博导主持或承担过国家重点研发计划项目、四川省重点研发项目、四川省自然科学基金（面上）项目等国家级省部级项目，入职川大后累计项目经费超过3000万元。发表了80多篇SCI论文，研究成果获中国专利28项。
从上述介绍来看，王博导是一位科研实力强硬的专家，这个级别的专家对于任何一所高校来说都是宝贵的人才，那王博导究竟做了什么事才被自己的硕博生集体举报呢？
从网传信息来看，一共有83页的举报材料，其中学术问题、财务问题、师德师风问题、政治立场问题这四大举报内容让人无语。
举报材料中提到的学术问题主要是一稿多投、数据造假、署名不当等。
提到的财务问题是偷税漏税，滥用科研经费和国家经费，不当手段套取科研经费等。
提到的师德师风问题是缺席学院规定的本科课程，对学生发泄情绪常态化等。
举报材料中提到的每一个问题，单拿出来都十分严重。
就比如说学术造假这方面的问题，对于985高校的博导来说，不仅科研能力要达标，而且还不能出现学术不端的行为，如果存在学术造假的学术不端行为，那从事的研究还有什么意义，国家下发的经费不就白白浪费了？
如果教授级别的带头进行学术造假，其培养的硕博生，是不是也要被动造假？如果不帮着造假就会被孤立，那学术传承下去的是造假，这对学术环境会造成严重污染，长此发展下去，还能培养出优秀的人才吗？
还有在举报材料中提到的财务问题更严重，科研经费属公共财产，项目负责人不得非法占有或挪用，如果王博导真的存在滥用国家经费、不当手段套取科研经费等问题，那么其个人职业生涯不仅会被终结，还可能面临法律的严重惩罚。
目前，四川大学针对此事发布了公告，公告中提到，学校高度重视网传举报王老师的相关问题，目前已经成立工作专班。如果反映问题属实，将严肃处理。希望四川大学要严查此事，如果这件事处理不好，将会影响到学校的声誉。
一般来说，在类似事情发生后，有的涉事老师会认为自己理亏，选择沉默应对，毕竟自己做的事情属实，如果现在“反抗”，后面可能会更难堪。
但有的涉事老师却认为自己不存在问题，想着采取措施来维护自己的声誉。这不据媒体报道，在举报材料在网上传播后，一位知情学生告诉记者称，王博导在课题组内称就相关言论向派出所报案。而记者从可靠渠道获悉，王博导已就此事向派出所报案，称自己被诽谤。
在大家得知这个细节后，也很好奇，王博导到底是出于什么心态去报案的，说实话如果自己真的不存在任何问题，那学生会赌上全部举报吗？
如果最后举报内容属实，那王博导现在的操作就无异于搬起石头砸自己的脚，到时候会被更多人进行强烈谴责。
最后希望四川大学能够秉持着公平公正公开的原则调查清楚此事，查清王博导到底存不存在举报内容中提到的问题，如果属实，必须严肃处理，并且要妥善安排这些学生。
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