立春刚过，暖意渐浓。2026年2月5日，苏州工业园区小学校级领导团队一行走进木渎实验小学这所底蕴深厚的百年老校，聚焦“沉浸式治校”主题，展开了一场深度融合的教育实践交流。
漫步实小：细节见教育
园区各校书记、校长们循着书香走进校园，沉浸式感受木渎实小的教育生态。每一处场景、每一个细节，都在无声诉说着木渎实小“以做代说、以共聚力”的教育追求，让来访嘉宾直观看见“沉浸式治校”的落地实景。
领导致辞：共绘新蓝图
本次活动由苏州工业园区教育局教育督导处副处长赵建康主持。吴中区教育局副局长程朝阳在致辞中，首先对工业园区校级领导团队的到访表示热烈欢迎，高度肯定了木渎实小近年来在“沉浸式治校”方面的探索与成效。
他谈到：“木渎实小作为百年老校，始终坚守教育初心，以‘和大家一起做’的实践理念，为区域教育治理提供了鲜活样本。希望通过此次交流，让优质教育经验得以共享，推动校际之间携手共进，共同书写教育高质量发展的新篇章。”
理念分享：治校“一起做”
“我不是会讲故事的人，但我可能比较擅长做；我不是一个人在做，是和大家一起做。”夏静书记以真挚朴实的话语，拉开了治校经验分享的序幕，作了题为“和大家一起做——校长沉浸式治校理念的校本表达与实践”的专题讲座。三年扎根实小，她以实践为笔，用一个个真实可感的片段，勾勒出“沉浸式治校”的核心脉络。“和大家一起做”，从来不是一句口号，而是木渎实小根植于杜威“教育即做”哲学、呼应新时代教育诉求的组织行为系统——它尊重教师的专业尊严，回应学生的成长期待，化解家长的教育焦虑，更让这所百年老校在传承中焕发新生。
深度对话：经验共分享
分享后的互动环节，成为一场教育智慧的碰撞与共鸣。面对园区校领导提出的“师资断层”“家长焦虑”等现实难题，夏静书记结合校本实践逐一回应。
苏州工业园区青剑湖小学顾琰珏书记动情感慨：“木渎实小的实践让我们看到，真正的教育领导力，是扎根一线的行动力，是与师生共情的凝聚力。”这场双向奔赴的对话，让木渎实验小学的治校经验在共鸣中传递，也让来访嘉宾感受到我校教育实践的深度与温度。
苏州工业园区教育局副局长徐晓燕在总结中盛赞：“我们听过太多教育理念，却少见木渎实小这样把‘做’做到极致、做到动人的实践。夏书记没有讲高深的理论，而是讲‘人’——教师的疲惫、学生的期待、家长的焦虑、管理者的担当，这正是教育最本真的模样。”她高度认可木渎实小“沉浸式治校”的实践价值，同时为学校未来发展给予精准指导：“希望木渎实小继续深耕‘和大家一起做’的核心理念，进一步提炼‘沉浸式治校’的可复制路径，在教师专业发展、家校协同育人等领域持续突破，打造区域教育品牌标杆。”此外，她还呼吁园区校领导以木渎实验小学经验为借鉴：“以‘沉浸式’代替‘指挥式’，以‘对话’代替‘通知’，以‘共同成长’代替‘单向考核’。”而这，正是木渎实小一直践行的教育信仰——“教育不是管理，是唤醒；不是控制，是共舞。”
此次交流活动，既是对木渎实小“沉浸式治校”实践的一次集中展示，更是一场教育初心的传承与接力，园区校级领导的到访为学校带来了宝贵的跨界视角与前沿思路，助力木渎实小将“和大家一起做”的治校理念进一步深化、优化。在木渎实小的教育理念里，最好的学校，是充满人情味的成长共同体；最好的教育，是师生家校“一起做”的双向奔赴。未来，学校将继续坚守“和大家一起做”的初心，深耕教育实践，分享办学经验，与更多教育同仁携手，共赴教育的春天。
沈超杰 映婳
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