这源于男孩和女孩不同的性别特征，不是男孩理科思维更好，或者更聪明不努力，而是整个高中三年的学习周期，女孩子的毅力更强，而男孩子的爆发力更为出色。
女孩毅力更强使得能够保持持续的学习动力，而很多男孩则会在持续高强度学习状态下，会出现懈怠的心理，这在高一阶段体现不明显，而在高二选科已经定下来，也适应高中节奏，高三还有时间，但已经经历过一整年的高强度学习，容易产生懈怠情绪。
男孩相比于女孩，在这个阶段学习的惰性会体现更明显，一部分高一还努力认真，思维能力也不错的男孩子，开始出现懈怠的情况，有些甚至大量的时间用于玩手机和游戏。
一部分孩子就此再也进入不了学习状态。
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另一些孩子却在进入高三大复习后，随着高考的临近，感觉到明显的紧迫感，收拾起原先不太用心的学习状态，开始全力以赴，展现出很强的爆发力。
能够明显感觉到一些原本成绩平平，也不太努力的男孩，成绩突飞猛进。
爆发力的优势开始显现，这种爆发力更强的关键，源于其具备更强的身体素质支撑，使得其可以在突然提升学习强度下，可以保障较高的学习效率，而高考越临近冲刺，学习的成果对于高考的助力也越大。
而高三最后阶段成绩大幅度提升的女孩，却相对较少，同样女孩高二突然缺乏学习耐心的情况也相对少见。
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男孩和女孩，高中的学习状态大致可以分为：
高一阶段女孩掉队更常见，男孩成绩突然提升的更常见，初中思维能力一般，但足够努力的孩子，女孩多见，这些孩子也是跟不上高一课程的主要群体。
高二阶段女孩成绩整体平稳，跟不上的高一就跟不上，高一跟的上的学生，高二也不容易掉队，但一部分高一还学的不错的男孩，却突然变得“不爱学习”。
这些高二松懈的男孩，一部分就此彻底掉队，另一部分再高三又后知后觉开始努力追赶，部分学生追赶效率极高，在最后阶段突然开窍。
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