2026年2月，广东发布了新规定，民办小学的毕业生想升入本校初中，不能再通过考试录取，必须先由学生自愿报名，然后采用电脑摇号方式分配学位，剩余学位也一律实行摇号录取，学校不得提前选拔学生，公办学校管理更严格，按户籍所在地划片入学，禁止跨区域招收学生，也不允许组织任何形式的面试，同时取消了“快慢班”“奥赛班”等各类特色班级的设置，学校不能以这些名目开展特殊招生。

民办学校过去靠提前招生来招收好学生,慢慢积累起名气,现在这条路走不通了,生源质量没法得到保证,一些老牌民办学校开始感到担忧,家长群里争论得很激烈,中产家庭觉得摇号就像买彩票,孩子的前途全凭运气,低收入家庭反而松了一口气,至少不用再比拼关系、准备证书、熬夜补课了,但事情没那么简单,省属名校比如华附和中大附中,招生计划需要省里批准,背后其实是资源分配的一场暗战。

优质高中要把一半以上的名额分给初中，特别是农村学校和基础差的学校，这个政策听起来很公平，可实际上有些农村初中连续几年都没人能考上重点高中，分配到的指标等于白白浪费，深圳和广州个别区尝试设置“指标生最低分数线”，防止有人分数刚够就占了名额，但全省还没有统一规定，各地执行的标准差别挺大。

港澳居民子女政策说要一视同仁，但深圳龙岗和东莞松山湖这些地方的好学校学位紧张，很多家庭只能选择民办学校，农村留守儿童返校靠老师打电话催，可孩子在家没人管、住得远、交通难，电话家访解决不了问题，残疾孩子名义上都能随班就读，但普通学校没有特教老师，也没有资源教室，送教上门常常是走个过场，拍张照片就结束。

学籍管理规定写得很清楚，不准学生的人与学籍分开，也不准一个学生有两个学籍，可是实际上，不少家长还是想办法钻空子，把孩子的学籍挂在老家，人却留在珠三角上学，等到中考时再回到户籍地参加考试，到了高中阶段情况更明显，公办学校严格禁止跨市招生，但一些民办高中偷偷搞起“提前签约”和“暑期集训营”，用这种方式变相锁定优秀学生，监管工作很难真正落到实处。

浙江用积分入学和多校划片，跟着流动人口数据调整学位数量，北京提前三年推行公民同招，但保留校额到校和特长生两条路径，广东这次改革力度最大，彻底实行摇号、全面取消重点班，可新建学校、教师培训和学位供给没有跟上变化，大家担心只靠规则硬性要求，不解决实际短板，公平可能停留在纸面规定上。

有位家长对我说，以前大家比拼孩子的能力，现在变成比较网络速度，摇号系统一开放，全家人就守在电脑前不停刷新页面，担心网络卡顿错过报名时间，这个过程不像教育改革，反而像一场全民参与的限时抽奖活动，有人开玩笑说，以后孩子的简历上可能要加上一条，2026年成功摇中某校初中名额，录取概率大约是八分之一。

人们不是拒绝公平，而是担心公平带来新的不确定，当选择权被拿走，运气就成了唯一的影响因素，而运气这东西，从来不会均匀分布。