从2026年春季学期开始，安徽省中小学正式实施春秋假制度，春假安排在4月至5月，秋假安排在10月至11月，每段假期均为3天，具体时间由各地教育部门结合教学实际灵活确定。消息一经发布，便在学生、家长与老师中间引发热烈讨论。不少人直观认为，这只是给孩子多了几天假期，而事实上，安徽增设春秋假，绝非简单的时间调整，而是有着深刻的现实意义与长远考量。
设置春秋假，是回归教育本质、落实五育并举的现实需要。长期以来，中小学学期节奏紧凑、假期集中，学生长期处于高强度学习状态，容易产生疲劳与焦虑，户外活动与实践体验相对不足。春秋假把漫长的学期合理分段，让孩子在春光与秋色中暂时放下书本，走进自然、走进田野、走进博物馆，把“课堂”搬到更广阔的天地。这不是减少学习，而是丰富成长路径，让教育不只停留在课本与分数，真正实现德智体美劳全面发展。
设置春秋假，是回应民生期盼、增进家庭幸福感的暖心举措。当下，家长与孩子的休息时间高度绑定在长假，出行拥挤、体验不佳，平日又难以抽出完整时间陪伴。春秋假与职工带薪错峰休假协同推进，为亲子陪伴创造契机。三天短假，既能避开人流高峰，又能满足短途出行、家庭互动的需求，缓解家长看护压力，弥合亲子陪伴缺口，让家庭在节奏舒缓的假期里收获温暖与安心。
设置春秋假，是激活文旅潜力、助力地方发展的务实之举。安徽四季分明，春秋气候宜人，黄山、宏村、古村落等文旅资源得天独厚。以往优质旅游资源多集中在长假被集中消耗，春秋假有效分流客流，盘活淡季市场，带动研学旅行、乡村旅游、文体消费升温，实现教育惠民与经济发展的双向共赢。这既是对本土资源的充分利用，也是对提振消费、促进产业升级的有力支撑。
设置春秋假，也是优化教育治理、提升办学质量的科学安排。政策明确通过调整寒暑假进行假期置换，确保总课时不变、教学秩序稳定。这一设计既保障了教学质量，又为学校灵活安排实践活动、特色课程留出空间，推动办学模式更加人性化、科学化，让教育张弛有度、行稳致远。
一场假期调整，承载的是教育初心、民生温度与发展智慧。安徽推出春秋假，放的是假，暖的是心，利的是长远。当孩子们在春光里认识万物，在秋色中感悟大地，教育便有了温度，成长便有了力量，城市与乡村也在这份从容里，迎来更有活力的未来。
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