记得在2021、2022年的时候，有亲戚给我看一个视频：“你看人家也是老师，发学生回答问题的视频，几万人点赞。你天天发些看不懂的，都没人看。”
给我看的就是那种让学生排成队，一个一个回答问题的那种，答对有奖，答错用气球敲一下。
早些年，短视频平台上拍这种“学生日常”的视频还不少，好几个火起来后，直接辞职实现了自由。
我对这种是毫不感兴趣的，我甚至都很少在网上分享工作上的事，除非是在介绍某个技术的过程中，需要用工作中的事务来举例。
其实，学生的肖像，一直都不允许老师在互联网平台上曝光出来的；只是以前可能并没有真正去追究相应人员的责任。
2026年3月1日起，有这种行为的老师、学校都要注意了，这次真不行了。
文件出台
国家互联网信息办公室、国家新闻出版署、教育部等8个部门，联合印发了《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》。
《办法》总十条，内容不长。也不全是对教师和学校的要求，还有软件、网页、影视作品等各种可能影响未成年身心健康的行为的约束。
今天我们重点关注的就是第五条“不当使用未成年人形象”相关的内容：
这里面就把短视频平台、朋友圈等地方发学生的行为都包括了。
过年前，有个老师让学生憋笑免全班作业，再让另一个同学把他逗笑免全班作业的那个视频，肯定是狠狠踩中这第五大条的内容了。
合规使用
学校需要报道各种活动，教师需要利用班级中的照片来形成班级档案资料，想使用学生的肖像肯定是再所难免的。
为了管理有条理，减少不必要的麻烦，建议这么做：
- 学校立即建立相应的制度，全体老师签订《不违规使用学生肖像承诺书》；
- 教师在家长会上和家长讲清正当利用学生肖像的用途，家长签订《正当使用学生肖像的同意书》；
有的老师还给自己的班级建立了公众号，还给班级活动写美篇，那么在发布这种消息前，最好把草稿预览先发到家长群，求得家长的同意。
此外，不要想着家长签了《同意书》就可以无限制使用学生的肖像了；不能超出《同意书》的范围去使用。比如：家长同意的是允许你用学生的肖像来形成班级活动简报，结果你拿学生肖像来拍搞笑视频。
总结
之前短视频平台很多不真实的“学生日常”的视频，很多没有长时间在学校工作过的人，很容易被这些视频误导，认为所有的学生在学校都是那个样子的。让那些普通而平凡的学习生活变得感觉少了些味道。
整治一下确实是好事。
还有一种“假老师”的视频，也该整治一下了。他们以一个讲台、一块黑板录成视频，后期配上学生对话的声音，吼着一些廉价的鸡汤；让很多刷到视频的人感叹“要是他是我孩子的老师就好了”，结果最终还是卖课。
对此，你们有啥看法?
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