“宝贝，我们要出门了，快一点儿。”
“你听见我说话了吗？”
“我真的要生气了……”
如果家有3到7岁的孩子，那么这样的一幕，大概每天都会上演。出门前的几分钟，常常成了一场拉锯战：大人一边看时间，一边催促；孩子却像是没听见一样，东摸摸、西看看，怎么都穿不好那双鞋。
爸爸妈妈是不是会忍不住想：怎么这么磨蹭？这么简单的事情，为什么总要反复提醒？孩子是不是在故意拖延？
英国绘本作家波莉·邓巴的《乔乔，快穿鞋！》，就是从这样一个再熟悉不过的早晨开始的。
一场所有家庭都经历过的
“出门大战”
故事很简单。妈妈要带乔乔出门，去参加姨妈的生日派对。时间不早了，鞋就在脚边，可乔乔却迟迟没有行动。
妈妈的声音一次比一次急：
“乔乔，宝贝。该穿鞋了。”
“快点儿，乔乔。把鞋穿上！”
“你到底穿好鞋没有？”
“乔乔！快穿鞋！”
而乔乔呢？他并没有顶嘴，也没有哭闹，只是安安静静地坐着。因为在他的脑海里，正发生着一场精彩的冒险。
孩子不是在磨蹭，
他只是走进了自己的世界
翻开这本书，很快你就会发现一个特别的设计：每一个跨页，几乎都呈现着两个世界：
一边，是现实中的妈妈和乔乔——画面相对克制、清晰，节奏紧张；另一边，是乔乔脑海里的世界——色彩跳跃，形象夸张，充满想象力。
蓝色的大鱼怪、闪闪发光的星星、会走路的蛋糕、奇怪又可爱的生物……这些画面，并不是成人“设计”出来的，而是来自作者小儿子3到6岁时的真实涂鸦。
也正因为这样，这个想象世界显得格外真实、自由。
你会慢慢明白：孩子不是在对抗大人，也不是故意拖延。他只是暂时沉浸在自己的世界里，还没有准备好从那里回来。
大人和孩子，
常常站在两个不同的节奏里
作为父母，我们太熟悉妈妈那一边的感受了：要赶时间、要守约，心里好似有一个闹铃在不断提醒——“再不走就要迟到了。”
而孩子的时间，却是另一种流速。他们会被一个念头吸引，会在想象里停留，会把“穿鞋”这件事，变成一段尚未结束的旅程。
《乔乔，快穿鞋！》并没有站在任何一方指责谁。它只是温柔地把这两个世界同时放在我们眼前。
于是，我们第一次有机会站在孩子的角度看看：原来他不是“不配合”，而是正在用自己的方式理解世界。
一本不说教
却很懂孩子的绘本
这本书特别动人的地方，在于它并不急着给结论。它没有直接告诉孩子“要听话”“要抓紧时间”，也没有对家长说“你应该更有耐心”。
它只是完整地呈现了一个过程——
误解是如何产生的，
情绪是怎样一点点累积的，
而理解，又是如何在靠近中慢慢发生的。
当故事走到后半段，你会发现，妈妈和乔乔之间的气氛悄悄变了。没有谁赢，也没有谁输。只是彼此多看见了一点儿对方。
从绘画上看，《乔乔，快穿鞋！》同样充满巧思。画面明快、鲜亮，即使在妈妈情绪失控的时刻，也依然保持着一种轻松感。
而在很多页面中，都藏着一只小小的毛毛虫，它像一个安静的观察者，等着孩子去寻找。
很多孩子在读这本书时，会反复翻看画面，指着某个角落说：“这里还有一个！”那一刻，他们不是在“听故事”，而是在真正参与其中。
给孩子，
也给偶尔失去耐心的大人
美国《华尔街日报》曾这样评价这本书：“家有3至7 岁孩子、且偶尔会失去耐心的父母，一定会发现这个洞察力十足又满含宽容的故事既是实用的参考，也是温暖的慰藉。”这句话，说得非常准确。
当我们一次次对孩子喊“快一点儿”的时候，其实内心也常常充满自责和疲惫。《乔乔，快穿鞋！》并没有要求我们成为“完美父母”，它只是轻声提醒：有时候，慢下来，看看孩子正在经历什么，本身就是一种爱。
这本书讲的，是穿鞋这样一件小事。但它真正关心的，是孩子内心那个丰富、敏感、正在成长的世界。它让我们知道：想象力与耐心，从来不是对立的。当它们并肩出现时，亲子之间的距离，反而会更近。
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