近日，上海市闸北田家炳小学荣获“全国红十字模范单位”荣誉称号。这份沉甸甸的荣誉，是对一所小学十五年来坚守红十字初心、深耕生命教育的最好褒奖。
在田家炳小学，有一句朴素的话语深深烙印在师生心中：“急救，是对自己和他人生命负责。”这句话，不仅是一句口号，更是学校十五年来践行生命教育的生动写照。自2010年成立校红十字会以来，田家炳小学以融合教育理念为引领，秉持“尊重差异、发掘潜能、创造幸福”的办学宗旨，将“人道、博爱、奉献”的红十字精神融入校园文化的血脉，书写了一段关于爱与成长的教育佳话。
组织为基，播撒爱的种子
故事始于2010年10月。彼时，一个小小的红十字社团悄然诞生，部分学生学习包扎、了解卫生常识，如同星星之火，点燃了全校师生对红十字精神的向往。在党支部的引领下，学校逐步构建起高效有序的红十字会组织机构：校长亲自担任会长，统筹规划；副书记和德育分管副校长任副会长，协同推进；各部门理事各司其职分工协作，每月还定期召开联席会议。
学校还积极争取区红十字会与教育局的支持，让每一项活动都能在专业指导下规范、高效地推进，如同为爱的种子提供了肥沃的土壤和温暖的阳光。
更令人动容的是，全体教师经过专业培训，全员获得急救证书，成为守护学生安全的“第一响应人”。这种全员参与、上下联动的格局，为红十字工作的蓬勃开展奠定了坚实的组织基础。
开展学校急救少年宫图片展
课程为媒，绽放生命之花
在田家炳小学，急救教育不是枯燥的说教，而是一场充满趣味的生命探索之旅。学校分年级设计了阶梯式的自救自护课程：一年级孩子从“趣学洗手”开始，在童话故事和动画儿歌中学会“七步洗手法”；二年级的“安全小卫士”们通过角色扮演，学习处理鼻出血、预防扭伤；三年级绘制“防疫思维导图”，采访卫生老师，系统掌握传染病预防知识；四年级开展“家庭安全隐患排查”，将安全意识从校园带回家庭；五年级则通过模拟演练，学习伤口处理、心肺复苏、AED使用等专业急救技能。
开设阶梯式的自救互救课程
这种分层递进的教育设计，体现了学校对儿童认知规律的深刻理解。正如一位五年级学生在学习急救后所说：“我学会了心肺复苏，不仅是为了应对突发情况，更是对生命的尊重。”更令人称道的是，学校将急救教育巧妙地融入学科教学：数学课上统计全球疫情数据，英语课上制作“受伤处理步骤”英文海报，美术课上绘制洗手流程图，自然课上通过细胞知识了解人体免疫机制……学科联动打破了传统教育边界，让学生在真实情境中理解“自救互救”的核心价值。
学习体验包扎技能
文化为魂，传承博爱精神
红十字精神的内涵远不止于急救技能。在田家炳小学，这种精神已深深融入校园文化，成为师生共同的价值追求。每年“世界红十字日”，学校都会开展主题宣传活动；结合“学雷锋日”“助残日”等重要节点，组织学生走进社区，关爱特殊人群。一年一度的“红十字爱心义卖”更是全校师生家长的共同期待，义卖所得全部捐给红十字会，传递着无私大爱。
举办“红十字爱心义卖”活动
学校还创新性地将红十字教育与中医药文化相结合，开设特色课程。学生们辨识常见草药，学习基础穴位按摩，在传统文化熏陶中理解应急救护的多样方式。这种融合，让红十字精神与中华智慧交相辉映，深化了学生对生命的珍视与尊重。
值得一提的是，学校注重培养学生的社会责任意识。教职工踊跃参加义务献血、“一日捐”活动；学校党、团员教师，带领着少先队员们定期开展尊老敬老和社区志愿者活动，从个人防护到互助救援，从校园到社会，学生们逐步成长为红十字精神的“小小践行者”。
开展重阳节敬老活动
成效斐然，展望未来之路
十五年的坚守与创新，让田家炳小学的红十字教育结出累累硕果。学校先后获评第二批全国急救教育试点校、上海市健康先进单位、上海市安全文明校园、融合教育示范校等多项荣誉。但比荣誉更珍贵的，是师生们发自内心的改变：当一年级孩子认真洗手时，当四年级学生向家人讲解燃气中毒预防时，当五年级学生熟练演示心肺复苏时，红十字精神已如春雨般浸润心田。
站在新的起点，学校对未来有着更美好的憧憬：进一步完善红十字组织机构，加强队伍建设与培训；不断创新活动内容和形式，吸引更多人参与红十字事业；积极寻求与社会各界的合作，共同推动红十字事业发展。正如学校党支部书记所言：“我们希望培养的不仅是掌握急救技能的学生，更是具有博爱精神、担当意识的新时代公民。”
参加校园应急救护基本知识和技能宣传展示活动
在田家炳小学，红十字不仅仅是一个符号，更是一种生活方式，一种教育哲学。从自救自护到关爱他人，从校园实践到社会服务，这所小学用十五年的坚持，诠释了生命教育的真谛——让每个孩子都能在尊重生命、珍视生命、守护生命的过程中，成长为崇礼、明志、慧学、担责的幸福小公民。这，或许就是红十字精神进校园的“田家炳样本”。
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