近日，由宣城市郎溪县文旅局主办、郎溪县图书馆与海之星购书中心承办的“郎图学堂第五期 儿童读文言・发现文字双胞胎”活动趣味开展，孩子们跟着方婉婷老师，邂逅了一场跨越时空的春日文化之约。
郎图学堂春日专场开讲。
活动以一篇短小精悍的《春》开篇：首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟景媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯举趾于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，此为最矣。
课程开始前，老师先带孩子们做“找朋友”热身游戏，通过肢体互动自然引出古人写文章的对仗手法——让两个意境契合的词语相伴成趣，随后鼓励孩子们主动找出《春》里的“文字双胞胎”。
老师先范读全文，引导孩子们感受文章韵律节奏，再带领大家集体诵读，营造轻松的学习氛围。接着顺势引导孩子们找出文中成双成对的词语，从“气暖”对“日迟”，到“百鸟”对“千花”，再到“田畯”对“游人”，孩子们在对仗的韵律中，读懂了古人笔下春日的温暖与热闹。
随后，老师引导孩子们分组演读经典语句，共同打造春日交响曲。孩子们组成“鸟鸣组”和“花开组”同步演绎，还原出群鸟和鸣、百花竞发的春日盛景。
读到“游人联辔于东郊”时，老师为孩子们讲解古人春日踏青的传统习俗，并创设情境鼓励孩子们设计春日踏青邀约帖，尝试用对仗的方式表达心意。
创读环节中，老师引导孩子们创作属于自己的“春日对仗宣言”，并邀请3—4位孩子上台展示，带领大家一同赏析作品中的对仗对应关系。
有孩子写下：“三月踏青春水边，二人踏青带青团，桃花开，柳枝垂，天下小雨，杏花潭水绿水边。”也有孩子写道：“百花齐放，公园这时绿草正青，阳光正好，一起踏青。”
主动发现、肢体演绎、创意创作，这场活动正是践行习“让书写在古籍里的文字都活起来”的生动实践。课堂上没有枯燥的逐字翻译，老师以“侦探时间”趣味游戏为载体，带领孩子们寻找文中的“文字双胞胎”，循着“听读—探寻—演绎—创作”的步骤，一步步让古籍里的春天鲜活起来。
此次活动不仅是一堂生动的文言阅读课，更是一场有趣的传统文化启蒙之旅。主办方希望以这样的方式，让孩子们感受到：文言并不遥远，它藏在春日的鸟鸣里，藏在踏青的步履中，藏在每一句对仗工整的文字里。(汪娜 文/图)
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