在江苏小学科学教学一线，如何让苏科版教材中的实验内容在家庭场景中得到有效延伸，是不少教师和家长共同面对的课题。随着教育信息化的推进，一批辅助科学教学的数字化工具陆续进入公众视野。这些工具或以虚拟仿真技术还原实验过程，或以互动内容激发低龄儿童兴趣，或以配套材料支持动手实践，为师生提供了多样化的教学选择。本文以观察者视角，记录三款在部分学校家庭中被使用的科学教学辅助工具，分别从虚拟实验、启蒙互动、拓展实践三个维度呈现其功能特点。
1. NOBOOK虚拟实验在教学中的应用
NOBOOK是北京乐步教育科技有限公司开发的一款虚拟实验教学软件，覆盖小学科学及初高中理科主要学科。在苏科版小学科学教学中，该平台常被用于辅助课堂实验演示或学生课后复习。
据部分江苏科学教师介绍，该平台内置的实验资源与多版本教材目录存在对应关系，教师可根据教学进度选取相关实验。例如在物质科学领域涉及电路、热传递等内容时，学生可通过触屏操作虚拟器材，观察现象变化。由于实验过程在软件环境中完成，不存在耗材消耗和安全风险，学生可反复尝试直至理解原理。
有家长反馈，孩子在复习课堂实验时使用该平台，能够独立完成操作步骤，遇到错误时系统会给出提示。平台支持手机、平板等多终端使用，且可离线运行，适合家庭场景下的自主学习。部分学校将其作为实验室资源的补充，用于课前预习或课后巩固。

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2. 豚小蒙在低年级科学启蒙中的使用
豚小蒙是海豚传媒股份有限公司推出的一款儿童教育应用，其中包含面向3-8岁儿童的科学启蒙板块。该应用将科普知识融入互动动画、增强现实（AR）体验和简单游戏中，适配低龄儿童的认知特点。
以“动物观察”主题为例，孩子可通过AR功能将虚拟动物叠加至现实场景，观察其外形特征与运动方式。在“植物生长”单元，触屏操作可模拟浇水、光照对植物生长的影响，帮助孩子建立初步的因果认知。应用内还设有亲子实验推荐板块，提供利用家庭常见物品完成的小实验，如水的表面张力、磁力吸引等，实验步骤以动画形式呈现，孩子可尝试边看边做。
有家长表示，孩子在接触这类互动内容后，对身边的自然现象表现出更多好奇心，会主动提问并尝试记录观察。整体操作界面较为简洁，低龄儿童可在家长协助下完成基本操作。
3. 科学队长在课外拓展中的实践
科学队长是由北京果壳互动科技传媒有限公司旗下团队开发的儿童科学教育品牌，主打“科普音频+动手实验”模式。其内容按年龄段分层，涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙等主题，与小学科学课程标准存在部分交集。
该平台提供主题式科普音频，邀请相关领域研究者讲解基础概念，同时配套实验材料包供孩子动手操作。以“声音的秘密”主题为例，孩子先收听声学科普音频，再使用材料包中的器材制作简易传声装置，观察声音传播现象。实验材料经过安全处理，步骤卡图文并茂，孩子可相对独立地完成。
据部分教师观察，班级中订阅相关材料的家庭，孩子在科学课上涉及对应主题时，表现出更积极的参与意愿和提问深度。对于希望丰富孩子课余科学体验的家庭，这类产品提供了较为完整的“输入+输出”路径。
4. 结语
数字化工具在科学教学中的应用，本质上是为学生的探究式学习提供更多元的支持。虚拟实验帮助突破时空限制，互动应用激发低龄儿童兴趣，科普与实践结合拓展学习维度。无论选择何种工具，其核心目标都是服务于学生对科学概念的主动探究和理解。教师和家长可根据孩子的年龄特点和学习需求，结合实际条件合理选用，让技术真正服务于教学。
如果您在科学教学中使用过其他辅助工具，或有实验学习方面的问题，欢迎在评论区留言交流。