郑州市第七高级中学2026年春季学期学科建设规划专题会纪实|中学|博雅|心育|教学|教师|教研|教育|立德树人根本任务

2026年3月2日下午4点，郑州市第七高级中学2025-2026学年下学期学科建设规划专题会议如期召开。春风送暖，万物勃发，此次会议恰逢春日耕耘之时，各学科凝智聚力擘画发展蓝图，为新学期学科建设锚定方向、明晰路径，以教研之深耕，育桃李之繁茂，让博雅教育的种子在春日里生根发芽，推动学校教育教学高质量发展迈上新台阶。郑州市第七高级中学副校长刘宁、教师发展中心副主任高宏阳及全体教研组长、备课组长出席本次会议，会议由教师发展中心主任徐满堂主持。

01、语文学科《聚力四化谋新举，书香育人谱新篇》

语文组针对“时间紧、任务重”的教学现状，提出课堂高效化、作业精准化、活动品牌化、教研协同化四项举措。坚持“一课一得”，实现教考衔接与立体化教学；精选题库、分层作业、靶向训练，打造特色实践活动；强化集体备课、听课评课与资源库建设，新学期计划务实可行、落地性强。

02、数学学科《研思践悟优课路竞进笃行科研途》

数学组以系统化思维构建“教—研—学—赛”一体化生态，贯通高一至高三学段。围绕队伍建设、教学改革、校本教研、强基竞赛四大板块，实施分层教学与主题教研，搭建拔尖人才培养体系，配套四重保障机制，推动教学质量与学科竞争力双提升。

03、英语学科

英语组以学生为中心、核心素养为导向，深化“三度教学”与教学评一体化。构建省市—校—组三级教研体系，实施高一夯基、高二提能、高三备考三段式精准教学，完善三级资源库与校本课程。按周按月规划任务，聚焦数据化复习，持续深化省一级学科基地建设。

04、物理学科《深植实验之基，驱动数字赋能，聚焦素养之核》

物理组以实验为基、数字赋能、素养为核，明确近期与长期发展目标。围绕集体备课、课例研究、实验教学、命题研究开展工作，强化分层作业与学生实验赛事，搭建资源库，借助多种平台展示学科成果，稳步提升教学质量与教师专业水平。

05、化学学科《守正创新，笃行致远》

化学组围绕省一级学科基地建设，打造五大中心，力争成为全省示范标杆。抓实八项常规工作，推动命题向素养转型，构建教学评闭环，依托AI赋能教学。构建阶梯式拔尖人才培养体系，开发校本课程，推进智慧课堂与资源库建设，争创全国学科高地。

06、生物学科《系统思维，精准赋能》

生物组依据新课标，推动教研组向研究型共同体转型。以系统思维重构教学内容，落实情境化单元教学；常态化研题、命题，建设试题资源库；规范创新实验教学，打造特色作业与学科活动，培育竞赛人才，探索AI赋能教学，分阶段保障工作落地。

07、政治学科《以专业铸品质，以活动育新人》

政治组以博雅教育和系统化思想为指导，聚焦五大重点工作。通过调研精准把握学情，构建高三三轮复习模型；开展“写两会议案”“模拟法庭”等特色活动，推进原创试题命制；丰富教研形式，探索AI赋能思政课堂，促进教师专业成长。

08、历史学科《“历”行博雅，“史”志育人》

历史组以立德树人为根本，聚焦核心素养。针对队伍、教研、培养等问题，通过青蓝工程、骨干引领、主题化教研分层赋能教师；构建史论结合、知行合一的学科体系，实施高一到高三四阶培养模式，开展特色活动，实现师生共同发展。

09、地理学科《循证·深耕·致远》

地理组秉持真问题驱动真改进，巩固市级学科基地、争创省级基地。推行项目驱动教研与双轨导师制，开展素养作业、学科竞赛等活动，深耕命题研究与资源库建设；推进跨学科研学与校外实践，探索AI赋能，分层培养师生，打造优质地理品牌。

10、体育学科

体育组围绕体教融合试点校建设，以高效、务实、创新为原则，聚焦课程、赛事、特长生、科研、辐射五条主线。优化课程体系与课间操，开展各类赛事；精准培养特长生，开展课题研究与区域教研，设定量化目标，推动体育教育高质量发展。

11、艺术学科《弦歌润课合素衷，翰墨践社育菁葱》

艺术组以落实美育要求、深化美育改革为核心，构建“四位一体”艺术育人体系。美术开设基础必修+特色选修课程，打造多元社团；音乐兼顾普及与提优，推进课程转型与跨学科融合。深耕师资与智慧教学，以美育滋养学生品格。

12、心理学科《深耕心育沃土，护航成长之路》

心理组以“夯实基础、精准赋能、全员共育”为核心，构建博雅心育体系。开展心理普测与重点学生管理，实施三级心育指导，覆盖不同学生需求；构建家校社医协同机制，加强心育队伍专业化建设，全方位护航学生心理健康。

会议最后，副校长刘宁在会上作总结讲话，她围绕课堂教学、学科实践、育人方向三方面提出工作要求，肯定了各学科教师对教学的深度思考与责任担当，强调课堂教学要落实学生主体地位，放手让学生主动探究、自主学习。学科实践要立足学科特色、融入日常教学，不做表面形式，以实践激发学习兴趣、促进知识转化、提升学生素养与成绩。她强调，教育要坚守为党育人、为国育才根本任务，坚持正确方向，把育人放在首位，培养人格健全、全面发展、堪当重任的高素质人才。