中国当代的教育最尴尬的地方就在于理论和现实脱节。说个尴尬的事儿：当代大学生在大学学到的技能，如果不经历社会的实际驯化，是很难直接用于就业的。
比如现在有的院校的计算机专业就是例子：现在都2026年了，但是很多院校的计算机专业教授的案例，还是2006年的。这无疑很坑。
教学是这样，而教师也是这样：很多教师没意识到自身职业的危险性——来自人口问题和AI的挑战。
1、教师的壁垒已经不在
众所周知，教师的收入不外乎两个渊源：第一就是公立学校发的工资，第二就是社会助学机构的教培薪酬。
教师这份工作在2010年之前或许有一定的优势：因为那个时代大学生基数太少，所以那个年代，中小学教师因为有个大学文凭，所以还能勉强被视为有壁垒的工作。但现在2026年了，距离2010年也整整十六年了。
2026年的当下，别说本科生，就算是硕士研究生都过剩。我认识一个03年出生安徽大肥妞研究生，叫阿萍。这阿萍研究生学历，但是找工作的求职岗位，差不多就是券商行业的客户经理。可话说，在2010年那会儿，一般来说，券商行业的客户经理生态位和保险公司卖保险的差不多，一般来说，大专学历干这个的居多（按：事实上，在2010年，也有一些高中学历的修了函授大专文凭，然后从事券商的客户经理行业的）。
所以从求职角度来说，2026年的研究生，能选择的工作，居然沦落到了和2010年的大专生、高中生差不多的水平。从这不难看出，当代中国最不缺的就是高学历群体。
这一切都意味着，教师的学历优势壁垒已经荡然无存了。
所以教师不该继续有优越感了。
但可惜，很多教师意识不到这一段，反而继续觉得自己是人上人。
目前来看，中国的人口趋势存在两个特点：
第一，是新生儿越来越少。新生儿越来越少就意味着将来需要的教师基数也越来越小，所以教师在未来很可能产能过剩。
第二，人口越来越集中。很多内陆省份的人口大量外流，很多学童也都去了大都市上学。这导致很多小城市、县城、城镇的生源变得稀缺，学校招生困难，面临瓦解——我记得在2022年左右，黑龙江大庆市就有学校被注销的，原因就是生源太少。在2025年——就是去年，辽宁营口鲅鱼圈区的一个小学，在秋季学期开学一个月后就黄摊子了。原因也和生源有关。
这些对于公办教师的工作安全性其实已经造成了挑战。
此外，AI的崛起以及不断成熟，对于将来的教培机构教师来说，也是十分沉重的打击。
3、小班教育？做梦
很多公办教师对于人口问题带来的冲击表示不服，认为可以学习小班化制度，5-10个学生组成一个班。可话说，这笔钱谁来支付？教师幻想小班制，其实就是一种巨婴的体现。个人觉得，如果将来，小县城的生源低到一定的临界点，教师就该被买断然后下岗了。
总之，教师这个行当，前景真心不被看好。
热门跟贴