守护生多好书｜每一种“超级鸟儿”，都值得为它写一首诗（来互动）|守护生|山雀|琴鸟|野生动物|鸟类|麝雉

编者按

在守护生物多样性的道路上，自然之友不仅有一腔热忱，更有理性和专业的力量。

作为中国环境公益诉讼的重要实践者，自然之友通过法律武器为山水间的“无声居民”维权。从震惊业界的“云南曲靖铬渣案”打开公益诉讼大门，到写入最高人民法院指导性案例的“绿孔雀案”——通过历时三年的艰难诉讼，成功叫停了可能摧毁绿孔雀最后家园的水电站建设，向世界展示了中国民间保护生物多样性的决心。

此外，面对泉州湾的中华白海豚栖息地威胁，自然之友再次挺身而出，通过紧急叫停与公益诉讼，为濒危物种争取一线生机。

生物多样性保护，并非遥不可及的庙堂之事，而是每个人都能参与的身边行动。

来自作者Mrs. Knott’s Book Nook对本书作者莱斯莉·布里昂的采访：

我很喜欢你挑选的所有鸟类，有些对我来说是全新的，有些则很熟悉！你是如何挑选出这些收录进书里的鸟类的？又是如何确定这些“鸟类之最”称号的？

是的，这正是那个令人纠结的大问题——谁能入选？谁又被排除在外？简短的回答是：正是这些超凡的特征决定了鸟类的选择。

《山雀老师的超级鸟类课堂》是围绕“鸟类最典型的特征”来展开的，也就是一提到鸟，我们我们立刻会想到的、最具代表性的特征，比如鸣唱、群飞、喙的形态、迁徙行为等等。正是这些特征，帮助我确定了各类“鸟类之最”的称号。但即便如此，这个过程依然充满挑战，因为每一种特征都可能对应不止一个“最”。

以鸟喙为例：我可以选择喙最长的、最重的、最小的、最尖的，甚至是突起结构最夸张的鸟！

最终，我依据充分而可靠的科学证据，精选出在各自领域“创下纪录”的鸟类，同时也有意识地兼顾了地理分布和栖息环境的多样性。我希望呈现的是一个信息丰富、有趣生动、放眼全球的鸟类群像。

你可能也注意到，我在书中刻意平衡了大家熟悉的鸟类（比如帝企鹅），相对不那么为人所知的鸟类（如北极燕鸥），以及真正“怪咖级”的鸟类（比如麝雉）。我希望读者既能结识令人惊叹的新“羽毛朋友”，也能在那些原本就熟悉的鸟类身上，发现出乎意料的精彩之处。

我是一名满腔热情的观鸟者吗？非也，我连望远镜都没有，也没装“懂鸟App”，但在北京生活这几年，倒是攒了不少关于鸟儿的独家记忆。

一次是夏天在圆明园，溜达进一片无人的小树林，一声声明亮清脆的“布谷、布谷”回荡在绿林间，只闻歌声，不见鸟影，但悦耳的声音萦绕在耳际，让人欣喜无比。很庆幸，当时录下来了大杜鹃的声音，现在翻出来听一听，仍觉得美妙、治愈。

一次是在奥森公园，也是边溜达、边漫无目的地四处“撒摸”。就这样，我看到一只也在草丛间闲庭信步的鸽子，身体圆胖、白喙短小，看起来温顺可爱又无所忌惮。四周浅紫色的二月兰与它脖颈处微微发亮的紫绿色金属光泽相映成趣，我趁机按下快门……

还有一次是今年夏天在亮马河河畔，我望着天空出神，一只大鸟从不远处飞来，停落在岸边的树上。仔细一看，这鸟还长着翠绿色的长腿，样貌古怪诡秘，不禁屏息凝视。如此奇特，不会是形态大师“夜师傅”吧？回来一搜果然是夜鹭亚成鸟（和池鹭很像，注意分辨）。

无论是随处可见的麻雀、珠颈斑鸠、灰喜鹊，还是各个公园的绿头鸭、鸳鸯和潜鸭们，这些鸟儿在我们身边不紧不慢地生活着，丰富着城市环境的色彩与生机，也作为最灵动、轻盈的脉络，牵引着人与自然的共振。

虽算不上正经“鸟人”，我却能体会观鸟者们的激情与热爱，至少是其中一部分。因为每当我回顾这些珍贵的“鸟记忆”或静下心来倾听周围的鸟语，内心总会升起一种交织着新奇、雀跃与舒展的美妙感受。

纪录片《观鸟者：中央公园效应》中

一位观鸟者总结的七大观鸟之乐

奇想国最新出版的这本《山雀老师的超级鸟类课堂》，正是来自一位热衷于观鸟的科普作家——莱斯莉·布里昂（Leslie Bulion），她的作品多以自然科学为主题，涵盖鸟类、昆虫、海洋生物等领域，擅长用富有节奏感、结构精巧的诗歌呈现严谨而准确的科学信息。

科普X诗歌

引导孩子用心感知自然生命

这本“另类鸟书”寓教于乐、匠心独运，将儿童科普与语言艺术巧妙结合，通过一首首风格迥异、轻巧生动的小诗，带读者认识世界各地拥有超凡特征的20种“超级鸟儿”——体形最小的吸蜜蜂鸟、翼展最宽的漂泊信天翁、求偶仪式最花哨且最擅长模仿的华丽琴鸟，甚至鸟巢最大的橙脚冢雉……插画师梅甘克的插图俏皮风趣，细腻捕捉了这些鸟的样貌和特征，热情邀请读者参观这场鸟类世界的“吉尼斯”奇趣盛典。

20首小诗采用不同诗体、风格多样，是作者在大量资料研究与实践经验的基础上，为鸟儿们量身创作而成的，呈现了它们最令人惊叹、与众不同之处。以诗性的语言讲鸟，把“鸟”从研究对象，变成一个值得被细细观察、感受、惊叹的存在，旨在引导读者用心感知这些独特的生命，了解它们多样的生活方式。知识在感受和想象中，也就自然而然印入脑海。

《水上行走》《晚餐吃小龙虾》《鸣叫声大比拼》……光看这些诗歌的标题是不是好奇心就燃起来，想一探究竟了！

书中丰富的鸟类趣闻与知识，既令人大开眼界，又让人迫不及待地想将这份发现的喜悦分享给朋友。比如眼睛长在脑门上、看似笨拙实则机警的美洲小丘鹬，个头小却喜欢把猎物串在树梢的“屠夫鸟”伯劳（在我国也有广泛分布），以及为了求偶，不仅会模仿其他鸟叫声，还会模仿汽车和火车鸣笛声甚至人类说话的华丽琴鸟，真不愧是自然界顶级的“模仿大师”！

大家也可以结合下面的视频，感受下书中小诗的轻盈节奏和丰富形式，是如何创意、自由地描绘这些鸟的“特征之最”。

每一首诗都配有科学笔记，补充关于这种鸟类或特征的更多知识与研究发现。比如鸟类羽毛特殊色彩光泽背后的科学知识、仓鸮灵敏听觉的原理或对大䳍鲜艳鸟蛋颜色的探究。此外，本书还附有名词解释以及关于观鸟与鸟类研究的在线资源指南。

英语诗歌以轻重音节的节律和多变的押韵模式为核心，这种韵律在英汉转换中难以完整保留，源于两种语言的结构差异。若一味追求字数整齐或押韵对等，反而容易削弱诗歌的氛围与情感。本书译者在确保准确、顺口、通顺的前提下，更注重还原诗歌的整体氛围与节奏，让儿童读者感受诗歌语言的音乐性趣味。

当然，考虑到原诗歌采用的大都是西方诗歌体裁，书末附上了英文原诗，以及作者的诗歌解读，详细讲解每首英文诗的结构与押韵方式，帮助读者更好地体会每首诗的韵味，拓展语言文化视野。

例如，对于数量最多的红嘴奎利亚雀，作者选择了东非斯瓦希里语文学中的传统叙事诗（Utenzi）的形式，而东非正是红嘴奎利亚雀的主要栖息地；对于羽毛最多、潜水最深的帝企鹅，作者选择了行文富有变化和动态感的斯凯尔顿诗体（Skeltonic verse），灵感正源于帝企鹅在水下快速的移动方式，这首诗也是一首有趣的象形诗。

《环游世界的北极燕鸥》改编自一首古老的船夫号子“白色之翼（White Wings）的韵律和节奏，在英文诗歌处附有二维码，扫码可听作者女儿演唱这首诗歌。

啾——嘀嘀嘀！山雀老师开讲啦！

如书名和封面所示，本书还有一位号称有着“聪明鸟脑瓜”的山雀老师一路共读，逗趣互动。它会提供关于当页主角鸟类的更多信息——有时是关于这只鸟本身的习性和特点，有时则是它与其他动物之间的关联，并带大家一起寻找鸟类独有的三个特征。

这一页的科学笔记详细解释了麝雉为什么能获得“气味最难闻”的头衔，答案就是——嗉囊。许多鸟类都有嗉囊，它是鸟类临时储存食物的器官，而麝雉以不易消化的叶子为食，需要花更长的时间来消化。素囊中辅助消化的微生物会产生一种气体，闻起来像是牛粪。。屏幕外的我们应该感到庆幸，这种生活在南美的鸟类外表看起来还是很迷人的，幼年时长有翼爪，类似始祖鸟的特征。

山雀老师会告诉读者，有些鸟类并没有嗉囊，而蚯蚓有嗉囊。再之前，山雀老师还会讨论动物群居、储藏食物的习性；嗅探、鸣叫等能力，以及有翼、羽毛和喙的特征。究竟哪些是鸟类独有的三个特征呢？带着疑问去书中一起寻找吧！

为什么选择山雀呢？《伟大的沟通者》这一节介绍了黑顶山雀的“超能力”，科学家们发现，生活在山雀附近的许多其他鸟类和动物都可以听懂山雀的叫声，尤其是有关该地区捕食者的警告。山雀甚至通过改变警告声中“滴”声的数量，来提供有关捕食者威胁级别的信息：“啾——滴——滴——滴！”

我在编辑过程中看到一本名叫《一只山雀总会懂另一只山雀》的随笔集，书里关于山雀的句子十分动人：“我们总试图让别人更多地听见自己的声音，同时却又关闭着自己的听觉。然而每一只鸟儿都知道，发出声音是为了对话。无论在怎样恶劣的环境中，一只山雀总能接收到另一只山雀的频道。一只山雀总会懂另一只山雀，哪怕它的声音再细微，它表达的意思再曲折，它想诉说的情感再绵长。”

另外，黑顶山雀的部分中枢神经会在一年中的不同时间生长或萎缩，当山雀需要记住过冬种子的储存地时，它大脑中负责记忆地点的部分就会生长，而学习求偶鸣唱的部分则会萎缩；到了春天，当山雀试图吸引伴侣时，它大脑中负责学习鸣唱的部分就会生长。这种能够改变大脑的策略可以节省能量，真不愧是绝顶聪明的鸟脑瓜！

最近北京玉渊潭公园的人气王，正是本书中的“速度之最”——游隼，其捕猎时的“俯冲”姿态尤为引人注目——游隼会折起翅膀，使身体呈流线型进行俯冲，速度可达每小时390千米。

不过，也刷到一则令人气愤的报道，玉渊潭有所谓“观鸟人”为了拍到理想画面，竟用被剪羽的鸽子、烧鸡诱惑游隼，在树枝上涂抹蜂蜜吸引北长尾山雀，在此呼吁文明拍鸟，严厉抵制这种伤害鸟类、只为满足虚荣心的诱拍行为。

最后一首小诗《为了鸟类》轻声呼唤：鸟类非凡、美丽，但也很脆弱，它们需要健康的食物来源、清洁的空气和水，环境污染、土地开垦和气候变化使它们的栖息地和食物来源正面临威胁。小小的行动——减少塑料使用、守护身边的绿荫、观察而非干扰——都能帮助它们。每一只鸟都是自然的信使，它们诠释着生命的欢愉与自由，传递给我们无限的好奇与喜悦，也无声提醒我们：守护鸟类，亦是关照我们自己。

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注：图文经奇想国童书授权使用。

互动有礼

你可以任选一个话题展开思考：

No.1 你最近一次注意到窗外的鸟鸣声是什么时候？那是一只什么样的鸟儿？是在觅食、打架，还是在发呆？（欢迎在留言区画出或描述它的样子）后来你知道它的名字了吗？

No.2 爱鸟就是不打扰。你觉得哪一件对鸟友好的小事最有意义？是远远地用望远镜观察，是为它们留下一片不被打扰的野草地，还是别的？

我们将选出最走心的1个评论送出《山雀老师的超级鸟类课堂》一本！（截止时间为：2026年3月13日，我们会在自然之友下期荐读文末公布获奖读者）

温馨提示：本期互动获奖结果，将在公众号“自然之友”后续发布的荐读栏目中公布，请参与活动的朋友，关注自然之友公众号更新，以保证获奖结果有效。

【】两位获奖读者（共计有10位读者参与互动）：