两会进程过半，教育话题热度持续攀升。2026年政府工作报告明确提出：分类推进高校改革，动态调整学科专业，启动新一轮“双一流”建设，建设国家交叉学科中心，加大拔尖创新人才自主培养力度。作为教育、科技、人才的关键交汇点，高校如何更好服务国家战略需求？什么样的大学是好大学？什么样的专业能让孩子真正“脚下有路”？
中国教育电视台《两会会客厅》邀请中国教育科学研究院高等教育研究所副研究员罗建平，围绕高等教育人才培养，展开深入对话。
两会大家说
育见新闻：新一轮“双一流”建设正式启动，与首轮相比，新一轮“双一流”建设进行了哪些关键调整？高校又该如何科学定位、特色发展，实现高质量建设？
罗建平：新一轮“双一流”建设的关键调整，一是从国家层面来看，更加突出服务国家重大战略，强调人才自主培养和科技自立自强。二是从分类视角来看，强调卓越性和更高水平。三是从区域层面来看，强调不同区域的特色优势和发展使命。四是从评价角度来看，强调以质量、特色、贡献为导向和建立动态调整机制。综合这些需求和调整来看，新一轮“双一流”建设的范围会有所扩大。
我认为，“双一流”高校要根据自身的发展基础、特色优势进行分类发展，在适合的赛道上要通过与国家重大战略需求精准对接、与区域经济社会发展深度融合、与学科发展规律有效契合，来实现内涵式、特色化、高质量发展。
育见新闻：目前，高校在拔尖创新人才培养方面还有哪些短板？如何加大力度优化学科专业和人才培养布局？
罗建平：我们还需要在某些方面进行深化探索，比如人才培养的过程，特别在AI赋能下，如何能增强学生的沉浸式学习体验，激发其创新思维，使其真正热爱自己所选专业。在课程教学改革方面，应当探索个性化教学模式。在学制设计上，要满足不同学习者的差异化需求。
那么如何加大力度优化学科专业和人才培养布局，首先要结合国家战略发展方面的需求，比如在人工智能、低空经济、具身智能等领域布局高水平人才。二是要强化区域特色对接，结合高校所在的区域特色以及产业结构情况进行布局。三是要优化高校资源协同，考虑所在地区的高校资源结构，避免重复建设。四是要关注学生就业率，对就业率持续偏低、与区域经济发展契合度不足的专业进行优化重组。
网友提问
罗建平：围绕科技创新、国家战略需求和产业发展，新一轮“双一流”高校的招生政策、专业设置，会有一定优化调整。在招生方面，一是优质本科适度扩招。尤其在人工智能、新兴前沿技术等领域增加招生名额。二是强化分类招生，突出特色培养。三是优化区域招生布局，促进均衡发展。在专业设置方面，一是聚焦国家战略需求，优化专业布局，会向基础学科、交叉学科、急需学科等领域倾斜。二是动态调整学科结构，优化专业比例。
来源｜育见新闻
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