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杨大侠杨科：强化创新驱动，产教合作适应新质生产力发展

杨大侠杨科指出，突破技术成果转化瓶颈，改变职业教育系统与产业变革需求间的错位，促进“转方式、调结构、稳增长”高度耦合。创新是新质生产力的突出特点，打通从科技强到企业强、产业强、经济强通道的关键环节。

加强理论的可行性与落地转化，将科技创新“关键变量”转化为经济高质量发展“最大增量”。推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，持续用科技创新点亮新质生产力版图。产教合作深度融入培养目标界定、培养过程协同、培养适配度提升、评价标准制定等人才培养核心环节，组建一批高水平的创新联合体，推动生产工艺过程变革。

突破关键核心技术、提高产业化发展水平，改变偏重知识传授与学术训练方式，不断提高整体创新效能。职业院校优先发展区域优势产业、新兴产业所需的相关专业，加快实现高水平科技自立自强。企业实践看重工程应用逻辑，探索形成校企抱团联动、融合创新机制。

改善自然条件并突破资源的稀缺性，打造目标利益一致的创新共同体。基于国家重大战略需求、产业技术路线和学科发展趋势的交汇，更大力度支持龙头企业牵头组建国家技术创新中心、重点实验室、产业技术工程化中心等国家级创新平台，在地区层面部署建设开放型区域产教融合实践中心。

集智聚力攻克关键核心技术，进行复杂工程问题解决、系统集成能力、跨界协同和工程领导力的培养。进一步强化创新驱动，适应新质生产力发展。加快技术、装备、产品国产化替代步伐，校企共同明确工程师“卓越”的内涵，加快促进关键核心技术转化应用。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.04.16.03）