今年全国两会召开前夕，围绕学生身心健康工作，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会。
据新京报报道，全国政协委员、史家教育集团党委书记、总校长洪伟表示，落实“健康第一”，关键要克服“分数第一”。
从“分数第一”向“健康第一”转变，关键在于将“健康第一”理念贯穿育人全过程，促进学生“身心智趣”的立体发展。
三个层面协同发力
将“健康第一”贯穿育人全过程
洪伟表示，学生健康是新时代基础教育的首要标准，是基础教育夯实基础性的战略基点。当前，“健康第一”理念从共识到落实，亟须克服功利教育观下“分数第一”的巨大偏导。
中小学校落实“健康第一”理念，还存在一些问题。比如，学校教育缺乏对学生身心健康的整体构建；健康课程内容同质、形式单一，教学质量有待提升；协同高效的健康育人支持系统尚未形成。
从“分数第一”向“健康第一”转变，关键在于将“健康第一”理念贯穿育人全过程，促进学生“身心智趣”立体发展。洪伟认为，要着重在构筑“大健康”育人体系、打造“新健康”教学样态、建立“泛健康”供给结构三个层面发力。
具体包括：着眼于身体、心理和社会适应，让学生在“食育健体、体育塑美、美育润心、心育养德”健康成长链中接力接续地锻炼体格、磨炼性格、锤炼品格。
加强综合性健康教育的课堂创新，全面覆盖体质提升、个性培养、肥胖干预、预防近视、心理健康等关键领域，多样呈现班级联赛、体育社团、俱乐部、家长运动队、心理嘉年华等组织形式。
加大健康教育资源供给。强化多方协同，聚合家庭、学校、社会；深化体教融合，贯通教学、训练、竞赛；实化数智链接，联动课内、课间、课后。
让学生
“吃得安全”“吃得健康”“吃得有文化”
洪伟表示，青少年健康成长是国家未来发展的基石，落实“健康第一”教育理念，就要重视保障学生身心健康的核心环节校园食品安全。所以建议要加强健康教育与校园食品安全的管理。
当前我国校园健康工作虽取得显著成效，但仍面临诸多挑战。最高人民法院2025年曾发布一起校园食品安全的典型案例：校外供餐单位滥用亚硝酸盐导致56名学生食物中毒，还有供应商用鸭肉卷冒充牛肉卷供货。
所以必须把校园食品安全的防线往前移。坚持预防为主，构建系统化健康教育体系。
将食品安全、营养健康等内容系统性地纳入中小学课程体系，针对不同学段学生特点，分层设计教学内容。
强化全链条监管，筑牢安全防护屏障。在源头准入环节，建立统一规范的校园食品供应商遴选、审核、退出机制，对大宗食材实行集中采购、定点供应，推进食材全程可追溯；在加工制作环节，全面推进“明厨亮灶”提质升级，严控清洗、切配、烹饪、留样等关键环节；在风险预警环节，建立校园食品安全风险监测、隐患排查、定期研判机制，完善突发事件应急预案。
还要严格落实校长（园长）食品安全负责制，完善校领导陪餐与家长代表轮值陪餐的双重机制，陪餐记录要向家长公开，发现问题限期整改，让管理者时刻感受到监督就在身边。
编辑 | 京教君
内容来源 | 新京报、北京日报等；
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