2026年3月10日上午，走进北京亦庄实验小学，全程参观下来内心满是震撼，我和同行的几位媒体朋友说“这才是素质教育”。
它彻底跳出了传统学校的教育模式，绝非空谈人工智能、AI教学等前沿理念，而是将科技教育落到实处。学校精心打造第三课堂，主动联动企业，引入行业从业者、专业设备与优质人才资源，把前沿科技真正搬进校园。更难得的是，学校始终以学生为核心，鼓励孩子们亲身动手实践，借助AIGC大模型、3D打印、物联网等各种高新技术开展创意创作与小课题探索，让科技学习从理论走向实操。
就在当天，学校与京东达成合作，落地“放学3点半·科学体验教室”。这是京东3C数码与京东公益，携手北京亦城合作发展基金会与多家生态伙伴，针对中小学课后服务需求打造的科学教育专属空间，也是京东3C数码“燎原计划”在教育领域的持续落地。
我们开玩笑说，这个科学实验教室，妥妥的就是一个“AI教室”。
京东为教室配备了多款科技化、智能化的教学与体验设备，核心包括覆盖小学至高中全学段教学资料的AI智能学习机，可供师生随时使用;还有3D打印机、激光雕刻设备，能让孩子们将脑海中的创意亲手制作出来，锻炼动手实践能力;升级后的AI打印机还能帮助孩子批改作业、修改作文，提升学习效率。此外，诸多传统文具也实现了AI与科技赋能，比如教室内的磁悬浮AI地球仪、可与学生互动的英语闹钟，还有望远镜、显微镜等，都是兼具实用性与科技性的设备，期待师生们与这些设备的趣味探索。
我觉得，这种主流科技互联网企业与注重科创实践的学校深度联动，为AI教育、AIGC技术进校园的落地实践贡献了可供参考的鲜活样本。
今天参观时，恰好撞见十几名小学生围坐在京东“AI教室”的圆桌旁，桌上摆着磁悬浮地球仪、手工百宝箱和3D打印半成品，老师正俯身指导他们用AIGC大模型拆解航天探测课题，孩子们举着小手分享创意，眼神里满是对科技的好奇与兴奋——没有枯燥的板书，只有动手试错的探索，这才是素质教育最鲜活的模样。
此次参观让我真切体会到，AI教育必须从娃娃抓起，而亦庄实验小学精准抓住了教育发展的核心潜力。这种联动头部科技企业，立足实践、融合科技、赋能成长的教育模式，能切实帮助孩子拥抱未来社会，也为基础教育创新发展提供了可复制、可借鉴的优秀样本，值得整个行业学习。
附录：
当天的活动结束后，作为行业观察者，我采访了京东3C数码业务相关负责人，围绕京东在亦庄实验学校落地的课后三点半课程展开深度交流。
常年在偏远地区一线走访的我，现场抛出了一个颇为尖锐的问题：不少乡村学校虽配齐了智能设备与工具，却因缺乏专业师资、没有配套课程，最终导致设备闲置、资源浪费。京东如何破解“重硬件、轻运营”的痛点，是派人驻点教学，还是本地化培训师资，让科技教育真正落地生根?
该负责人坦言，京东联手各方发起的公益项目，核心目标就是面向全国贫困、偏远地区小学打造可持续运营的公益教室。团队此前在落地中早已发现，单纯捐赠设备极易出现“装好就闲置”的问题，因此先以亦庄实验学校为样板，打磨标准化、可复制的课程体系，实现课程与设备同步交付，从源头解决困境。针对师资短板，京东将提供标准化视频课程与实操教程，搭建需求对接的信息平台，同时组织企业工程师、骨干教师深入当地，面对面授课、手把手带教，把教学方法留在本地。
事实上，这并非京东3C首次深耕乡村科技教育。过去一年多，京东3C已把公益教室与科技助学落到全国多地。在新疆昭苏，联合品牌为8所中小学捐赠智慧大屏，升级多媒体教室;在山西静乐，捐建AI学习机教室，让乡村孩子用上AI助教;2026年初，京东3C更在宿迁光明村落成全国首个综合AI教室，并启动AI燎原计划，计划未来在全国打造100间标准化AI教室，覆盖3D创意、AI互动、智慧阅读等多元场景。
从单向捐赠硬件，到“设备+课程+师资”一体化输出，从单点试点，到全国可复制的样板模式，京东3C正在把商业供应链能力转化为教育普惠的公共能力。
在我看来，乡村教育的数字化鸿沟，从来不是单靠设备就能填平的。真正有价值的公益，是把课程、方法、人才一起送到基层，让每一台设备都能用起来、每一堂课都能开起来。亦庄实验学校的样板间，是起点而非终点。当这套模式真正燎原到偏远山区，科技普惠的价值，才会真正照亮更多孩子的成长路。
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