印度纳西克——当桑杰·纳卡尔从位于印度马哈拉施特拉邦纳西克小镇的办公室返回时，他几乎是本能地等待着一个电话——但他知道这个电话永远不会到来。
近十年来，他的儿子瓦拉德·纳克尔（Varad Nerker）在外求学期间，每天傍晚都会给父亲打电话。
“不管他多忙，他都会说，爸爸，bas awaaz sunni thi（我只是想听听你的声音），”这位 55 岁的政府雇员回忆道。
父子间的这种正常关系在两年前就打破了。
2022 年，瓦拉德实现了他从小就梦想的愿望：考入印度 23 所印度理工学院 (IIT) 之一，其中包括 7 所成立于 2000 年之前、被视为最负盛名的印度理工学院。
Varad 加入了印度理工学院德里分校的硕士课程——该校是首都德里最初的七所印度理工学院之一。
“他没能拿到学士学位，但他没有放弃，”内尔卡尔说。当硕士学位成绩出来时，全家人都分发了糖果。“感觉这个梦想属于我们所有人。”
然后他的声音哽咽了。“如果我知道印度理工学院德里分校会让我失去什么，我绝不会送他去，”他声音柔和地告诉媒体。“哦，瓦拉德……你为什么走得那么早？”
2024 年 2 月 15 日，瓦拉德去世，印度理工学院德里分校将其定性为自杀——这是印度理工学院 65 起学生自杀事件之一，也是自 2021 年以来印度理工学院德里分校发生的第八起学生自杀事件。
瓦拉德当时26岁。就在几天前，他还告诉母亲自己承受着巨大的学业压力，并声称受到了导师的压力。
在印度，考入印度理工学院象征着学术卓越和社会声望。
2025年，约有130万高中毕业生参加了联合入学考试（JEE）主考，这是一项由印度国家考试机构每年举办两次的计算机化考生筛选考试。
只有大约 25 万人有资格进入下一轮，即 JEE Advanced，这是最终的筛选轮次，旨在竞争印度理工学院 (IIT) 仅有的 18,000 个技术学士 (BTech) 学位名额，这些名额是根据排名、类别和偏好分配的。
对于 MTech 课程，每年有 80 万至 100 万考生参加工程研究生入学考试 (GATE)，约有 8500 人获得录取——平均而言，BTech 课程录取率为 1/72，MTech 课程录取率为 1/117。
印度理工学院的博士生名额每年都有所不同，取决于教授的空缺名额。
迪拉杰·辛格是全球印度理工学院-印度管理学院校友支持小组的创始人，该小组不仅帮助学生就业，还致力于他们的心理健康，并为失去亲人的家庭提供支持。印度管理学院（IIM）是另一所顶尖的公立院校。
辛格告诉媒体：“成为一名印度理工学院毕业生不仅仅是一个标签；它能为整个家庭带来荣誉。”
关于印度理工学院的故事还有另一面，虽然大多被忽视，但却以惊人的频率不断重现。
尽管印度理工学院以其卓越的学术成就和丰厚的职业前景而闻名，但学生在印度理工学院的生活也常常充满巨大的压力和无情的竞争。
尽管各院校每年都宣称就业率创历史新高，但许多毕业生仍然找不到工作。根据各院校的数据，2024年约有38%的印度理工学院（IIT）毕业生未能就业——专家指出，为了维护院校声誉，这一现实往往被忽视。
辛格说：“印度理工学院经常宣传顶尖毕业生的就业情况，但很少谈及另一面。近一半的学生在求职过程中都面临着困境。”
他解释说，人们对学生的期望非常高。“当学业压力加上实习压力时，情况就会变得极其严峻。”
辛格回忆起坎普尔印度理工学院（另一所排名前七的大学）的一名学生，该学生因担心失业而联系了他的支持小组：“他说，‘如果我找不到工作，我就结束自己的生命。’尽管我们尽了最大努力，他后来还是自杀了。”辛格说道。
根据辛格分享的、由政府官员和各印度理工学院汇总的数据，过去二十年间，印度理工学院共记录了 160 起学生自杀死亡事件——其中 69 起发生在过去五年。
其中就包括才华横溢的 20 岁青年达尔尚·索兰基，他从小就梦想着能考入印度理工学院。
他的父亲拉梅什是古吉拉特邦西部最大城市艾哈迈达巴德的一名水管工。拉梅什说，达尔尚在2022年通过了印度理工学院（IIT）的入学考试，但没能被自己心仪的工程专业录取，于是第二年再次尝试。2023年，他进入了位于印度金融中心孟买的印度理工学院（IIT-Bombay）学习化学工程。尽管孟买在1995年更名为孟买，但该学院仍沿用孟买印度理工学院的名称。
“那是我一生中最幸福的一天。我哭了，达尔尚对我说：‘爸爸，我做到了。我们的生活以后会轻松很多。’他希望我等他找到一份好工作后就辞掉水管工的工作，”索兰基告诉媒体。“我做梦也没想到他竟然连学业都无法完成。”
索兰基说，他的儿子达尔尚经常提到，他在印度理工学院孟买分校时，因为种姓背景而遭到同学们的嘲笑，其中包括他的室友。大多数印度教徒被分为四个“瓦尔纳”（种姓），这种僵化的社会等级制度决定了他们的社会地位和职业，常常导致对低等级群体的歧视和暴力。
索兰基人是达利特人，属于种姓等级制度中最弱势的阶层，在法律禁止这种做法之前，他们被认为是“贱民”。
“我们属于低种姓。这又有什么关系呢？这种羞辱对我儿子打击很大，之后又面临学业压力。一个20岁的年轻人怎么可能既承受精神折磨又承受学业压力呢？”索兰基问道。
他声称印度理工学院校方指责他的儿子无法应对学业压力。
“他们说他不够优秀，可是他两次考上印度理工学院，怎么可能呢？他那么聪明，是我最好的儿子，”他哽咽着说。“他们把我唯一的儿子从我身边夺走了。”
全球 IIT-IIM 校友支持小组的 Singh 也认同，基于种姓的歧视在印度理工学院仍然普遍存在，而且许多已报道的自杀事件都涉及来自边缘化社区的学生。
政府数据也印证了这一担忧：在 2014 年至 2021 年间，印度理工学院、印度管理学院、中央大学和其他联邦政府资助的机构共有 122 名学生自杀身亡，其中 24 人属于官方所称的“表列种姓”，3 人属于“表列部落”，41 人属于其他落后种姓（OBC）——共计 68 名学生，约占这些校园报告自杀总数的 55%，尽管来自最弱势种姓群体的学生人数较少。
印度理工学院的专家和学生也多次指出存在权力失衡的问题，主要体现在博士生和导师之间。奖学金（包括经济资助）在五年后终止，迫使学生必须在五年内完成学业。
印度理工学院坎普尔分校最近发生的一起自杀事件涉及博士生拉姆斯鲁普·伊什拉姆，他于今年 1 月在与妻子和两岁女儿居住的宿舍自杀身亡。
2023 年 3 月，印度理工学院马德拉斯分校也发生了一起类似的事件，博士生 Sachin Kumar Jain 自杀身亡。
调查发现，导师施加的学术压力是导致他死亡的原因之一。涉事教师已被停职，此后该校未再发生自杀事件。
辛格称赞这一行动值得称道，但遗憾地表示其他印度理工学院未能效仿，凸显了尽管自杀人数不断上升，但问责机制仍然存在普遍漏洞。
半岛电视台多次致电并向印度理工学院校方发送电子邮件，但均未收到任何回复。
前最高法院法官 S Ravindra Bhat 担任国家心理健康工作组主席。该工作组于一年前根据最高法院的指示成立，旨在解决心理健康问题、预防自杀，并为包括印度理工学院在内的高等教育机构的学生福祉创建一个“统一、可执行的框架”。
他告诉半岛电视台，情况“令人深感不安”，并指出他的工作组已收到数千起投诉，并收集了初步数据，这些数据尚未提交给当局和法院。他说，自杀危机具有结构性因素，部分根源于更广泛的社会现实，但主要根源在于体制内部。
辛格表示，印度理工学院“能够也应该做得更多”来预防此类悲剧，并指责这些理工院校在学生自杀后往往推卸责任，这种做法无助于降低此类事件的发生频率。他指出，印度理工学院通常有两种回应：如果学生学业成绩优异，则将死亡归咎于“个人问题”，例如与家人或其他关系紧张；如果学生学业吃力，则将自杀归咎于无法应对竞争。
他说，在这两种情况下，追究责任都被回避了。
辛格表示，大量自杀事件发生在考试前后，他认为学业压力和焦虑是导致自杀的因素。他敦促各教育机构不要互相指责，而是应该介入并制定预防措施。
专家表示，印度理工学院的自杀事件是可以预防的，通过及时干预可以减少自杀事件的发生。
医生兼国家学生自杀预防工作组成员阿克萨·谢赫告诉媒体，虽然印度理工学院已经任命了心理健康咨询师，但他们的努力远未达到所需水平。
“必须加强问责制，并采取更积极主动的干预措施。承受巨大压力的学生不太可能主动寻求帮助。学校必须识别出这些学生，并采取第一步行动。我并不是说学校什么都没做，但人们对他们的期望远不止于此。”她说道。
辛格表示同意，并补充说，他的小型支持小组已经为数百名因学业和个人压力而濒临崩溃的印度理工学院学生提供过咨询。
“如果像我们这样的小机构都能做到这一点，为什么印度理工学院做不到呢？”他说道。“问题不在于资源，而在于意愿和预防自杀的决心。”
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