我国儿童青少年总体近视率达50.3%，其中，6岁儿童11%，小学生34.3%，初中生69.7%，高中生81%。这是全国人大代表、上海交通大学医学人工智能研究院院长、中国工程院院士范先群给出的数据。
儿童青少年近视如何加强防控？范先群认为，可借助ai赋能，实现近视“筛防控治”全流程一体化管理。在中小学课堂使用越来越普遍的电子教学设备，也应制定护眼标准。
范先群指出，近视发生受遗传和环境因素影响。其中，环境因素是我国青少年近视率快速上升的主要因素。一是用眼行为不合理。近距离阅读和电子屏幕使用过早、时间过长，诱发近视加剧。二是户外活动不足。三是视觉环境不佳。一些教室采光不足、终端屏幕蓝光和频闪不达标。四是睡眠时间不够。“这些因素相互叠加，导致近视低龄化、快速进展和高度化趋势，我国儿童青少年近视防控面临严峻挑战。”他说。
2025年12月，国家卫生健康委等13部门联合发布《儿童青少年“五健”促进行动计划》，明确提出以“早筛查、早预警、早干预”为核心，推动儿童青少年近视防控由粗放管理向分级分类、精准干预转变。
范先群建议，建立覆盖0—18岁儿童青少年的全周期近视分层管理制度，把好各级防控关：婴幼儿阶段，以筛为主。依托妇幼保健体系开展常态化屈光发育筛查，建立屈光发育电子档案，重点监测高风险人群；儿童阶段，以防为主。全面推进学校视力筛查、非散瞳验光和眼轴测量，建立连续监测和风险预警机制；青少年阶段，以控为主。建立规范化诊疗路径，推广低浓度阿托品、角膜塑形镜、离焦眼镜等干预技术，强化个体化管理。
他建议，应推广人工智能辅助筛查技术，在基层医疗机构和学校普及便捷化筛查工具，实现高效率、大范围早期识别。重点支持上海等近视高发地区建设高水平研究型眼科中心，打造集科研、临床、教学和转化于一体的国家级创新平台，形成示范效应。
如今，不少课堂都使用电子教学设备。范先群建议，对于中小学生课堂，应当建立数字化教学环境准入和监管制度，制定电子教学设备护眼标准，全面推广低蓝光、低频闪等认证产品。
比如，要开发课堂用眼的智能监管系统，对课件亮度、字号、使用时长等实施动态管理。又比如，可以推广电子终端的智能护眼模式，实时监测用眼距离和姿势，强化预警和干预。”范先群表示。
他还建议，应推动课堂教学强制远眺和休息制度，发展听觉增强教学产品，减少视觉依赖，实现教育数字化与健康保护协同推进。
稿件来源：新民晚报
文字：杨洁
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上观号作者：上海人大
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