2025年，闵行25位教师晋升上海市中小学正高级教师，深入推进“强师强教”战略取得了又一重要成果。在闵行教育沃土上，他们以爱为犁，以智为种，数十载如一日，坚守平凡岗位，磨砺育人匠心。
让我们走近这群闵行教育的深耕者↓
王叶婷
上海交通大学附属实验小学党总支副书记、校长
她在25年的办学实践中，始终扎根“新基础教育”研究实践，逐步形成“和而不同，乐而不松”的“和乐”办学主张。
王伟东
上海市闵行区莘松中学地理教师
他聚焦“先学后教”教学模式的探索研究，教学中通过开展自主、合作、探究等学习方式培育学生的地理学科核心素养。
王 诚
上海市闵行中学体育教研组长
他构建了高中体育专项化教学知识图谱框架和高中体育专项化教学“学年学分制”管理模式。在发展运动能力中关注健康行为、体育品德的培养，形成“育体、育趣、育心、育才”四育一体的课堂特色。
王 静
上海市实验学校西校党总支书记、上海市古美学校副校长
她以“唤醒生命自觉”为教育初心，构建以五育为基、跨学科拓展为翼的“5+n大思政课”课程体系。依托实验西校、古美学校两校一体化发展，将古美学校打造成为“家门口的好学校”。
毛 勇
北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学美术教师
他秉承“既做经师、更做人师”的教育观，深耕探究性学习、跨学科、场馆教育、情境创设等领域，以美育人，以文化人。
申德峰
上海市吴泾中学师训主任、体育教师
他坚持“以生为本”的教学理念，强调以教师的人格魅力感染学生，形成了吴泾中学“汗、乐、慧”体育课堂教学模式。
朱咏梅
上海市闵行中学东校副校长
她始终立足于学情，致力于帮助学生理解数学本质，引导学生在理解中建构，追求轻负担、高素养的成长之路。
乔慧芳
上海市闵行中学党委书记
她始终秉持“实在、实干”的追求并贯穿于管理和教育教学全过程。扎根学校实际，以实干践行育人初心，以研究破解学校发展难题，倡导“看见、尊重、成就每一个师生”，鼓励师生成为更好的自己。
肖建红
华东师范大学第二附属中学附属初级中学语文教师
她以“让教师的‘教’与学生的‘学’互为可见”为理念，着力探索整本书阅读的“可见”路径，从教师指导、阅读过程、策略运用到成果呈现，逐步构建起系统的教学框架。
沈 敏
上海师范大学附属闵行日新实验学校党支部书记、校长
她构建了小学“价值观-能力-学习领域”三位一体的课程体系。开展资优教育实验15年，探索拔尖人才早期发现和跟踪培养途径。组织和指导“小神龙社团”，为学习障碍儿童健康成长铺路。
陆 艳
上海市闵行区教育学院高中化学教研员
她以“三化三育”（情境生活化、思维过程化、知识结构化；育科学思维、美育素养、责任担当）为核心理念，数十年深耕化学教学和教研一线。
陈雨露
华东师范大学第二附属中学闵行紫竹分校语文教师
她在教学中追求“融通”二字，旨在融通文本世界与学生鲜活的生命体验，实现“读、思、写”的深度融合。让语文学习成为一场“在解决当下实际问题中塑造未来能力”、富有意义的生命实践。
陈 轶
上海市闵行中学附属实验中学副校长
他以“培养学生数学思维”为核心教学理念，注重为学生设计具有真实情境的数学任务，引导学生经历“观察—猜想—归纳—证明”的过程，激发探究兴趣，提升数学创造力，实现知识、思维与能力的有机融合。
范玉华
上海外国语大学闵行外国语中学副校长
他主张通过深度对话激活思维，通过读写联动促进内化，最终让语文学习成为学生构筑精神家园、涵养生命气象的沃土。致力于“文化理解”视域下的教师专业发展及语文教学研究，取得一定成果。
金 虹
上海市莘光学校党总支副书记、校长
她秉持“实在育人、实干兴校”的管理观，坚持问题导向、结构治理与机制创新。在育人目标引领下，推进课程体系迭代；利用数智技术创新教学模式，丰富资源供给，显著提升了学生学习的品质。
金 琼
上海市七宝中学教师发展中心副主任、信息学奥赛主教练
她在“基于真实情境的项目化问题探究”的教学理念引领下，引导学生思考算法思想和技术原理，在迭代优化中提升学科核心素养。多次在上海市“空中课堂”项目中承担教学和指导工作。
周 青
上海师范大学附属闵行日新实验学校师训处主任、美术教师
他在教学中形成了“三层递进、双向赋能” 的特色，构建了以 “敢创新、会创造、能创生” 为核心的创造力培养路径，以“文化扎根”和“技术赋能”为双翼，借助数字化工具实现创意物化。
顾 莹
上海市闵行区教育学院学前教育教研员
她长期致力于幼儿情景阅读研究，将德育融入绘本教学，创新设计并实施“一书一世界”绘本多元活动，落实立德树人、童蒙养正的育人目标，形成了鲜明的教学特色。
徐慧莲
上海市闵行区田园外语实验小学语文教师
她站立讲台三十七年，以农夫心态潜心耕耘。不唯书，不拘格，课堂教学风格厚重凝练、大气开阔。所教学生语文素养突出，数百人次获得区、市级以上语文奖项。
殷克清
上海市闵行区平南小学副校长
她善于以学生为中心，引导学生在丰富的学习体验中发展能力、形成素养，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。
郭 芳
上海市闵行区七宝明强第二小学党支部书记、校长
用文化引领、用思想铸魂、用科学探路、用价值衡量，是她从教的特点、追求和心得。她着力打造学校蝴蝶特色文化，确立了“珍爱每一个”的办学理念。
浦燕群
上海市闵行区龙茗路幼儿园党支部书记、园长
她立足教育实践，关注幼儿最近发展区,提出“自我挑战，遇见更好的自己”的教育主张。以“党建+运动特色”为抓手，将爱国、勇敢、抗挫等核心素养融入课程，促进幼儿全面发展。
逯成武
上海市七宝中学历史教研组组长、人文书院院长
他重视应用多学科背景下的各类史料，创设有挑战性的问题情境，打造趣味高效、开放包容的历史课堂，鼓励学生以多元视角审视历史、思辨现实，在主动探索中感悟历史学科的温度与深度。
韩 敏
上海市龙柏中学语文教师
她坚持“任务驱动的智慧课堂”教学主张，以富有挑战性的任务激发学生内驱力，借助技术拓展学习边界，引导学生沉浸母语之美，使学生的核心素养在真实的语言实践中自然生长。
瞿新忠
上海市闵行区浦江第三中学班主任、语文教师
他在教育中形成“访”“谈”“展”家校联动模式、“教师倾听—师生复述—学生谈感受”的批评艺术，以及“优化成长环境，注重生活体验，增强自主管理，促进和谐发展”的建班风格。
初心如磐，使命在肩；
以智传薪，照亮未来。
愿每一位闵行教育人
心存希冀，追光而遇；
目有繁星，沐光而行。
上观号作者：闵行教育
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