春意盎然，教研正浓。 3月17日，由运城市教育局主办、垣曲中学承办的垣曲-闻喜-绛县片区 “高中—— 整体教学设计理念下的问题导学课堂实践创新” 春季联合教研活动圆满举行。来自三地 8 所学校的语文、物理、政治学科教师齐聚垣中，以课会友、以研促教，通过同课异构、专题讲座的形式，共探核心素养导向下的课堂变革新路径，在思维的碰撞中凝聚教学智慧，在深度的研讨中赋能专业成长。
同课异构：各美其美，美美与共
本次教研活动紧扣 “问题导学” 核心理念，语文、物理、政治三个学科共9位教师围绕同一课题展开同课异构，用风格迥异的教学设计、精彩纷呈的课堂呈现，演绎了课堂教学的多元可能，让每一堂课都成为探索素养课堂的生动实践。
语文学科以经典篇目《雷雨》为载体，三位教师从不同视角切入，演绎了戏剧教学的多元可能。绛县中学李燕老师以 “冲突” 为纲，用表格梳理人物矛盾，以 “导演阐述” 任务实现文本解读实践化；闻喜二中魏霞老师聚焦语言细节，从 “哦” 字语气、问句功能中深挖人物复杂心理，解读细腻入微；中条中学白妍云老师以文体常识为基础，用思维导图搭建认知框架，引导学生构建 “人物 — 冲突 — 社会” 的完整认知体系。三节课殊途同归，均指向文本深层意蕴与学生思维品质的提升。
物理学科围绕 “圆周运动” 展开同课异构。垣曲中学崔伟老师从山西火车轨道的独特历史切入，以层层递进的问题串驱动学生探究，让知识扎根生活；闻喜中学谢贝贝老师善用对比教学，紧盯符号规范、轨道倾角等细节，讲练结合、严谨扎实；绛县中学刘国强老师立足知识基础，强化实际应用，师生互动充分，课堂实效显著。三节课均体现了“问题链”引领下学生主动建构知识的过程。
政治学科以 “人民代表大会制度” 为主题，呈现了三堂有思想、有温度的思政课。中条中学高峰老师以 “法立则青山常在，制明则绿水长流” 为总议题，用递进式问题链引导学生辨析法治逻辑；闻喜中学王金娜老师紧扣教材、深挖素材，注重学法指导；绛县中学赵晓老师坚持大单元教学理念，整合教学资源，凸显思政育人导向。课堂在真实情境中激荡思维，让核心素养悄然落地。
专题讲座：理念引领，实践赋能
精彩的课堂展示后，四场微专题讲座为与会教师提供了理论支撑与实践路径，让教研的深度与广度进一步延伸。
闻喜教育局教研室陈国琴主任从政策与高考导向出发，结合高考招生关键信号与 2025 年新课标修订精神，明确物理教学需紧密对接高考评价体系，以问题导学为载体，实现从知识传授到素养培养的核心转变。
垣曲中学语文学科组长柴二平老师围绕 “问题导学教学设计” 展开分享，强调教学目标需统摄单元与课时，以具体教学活动为载体，实现教学评一体化，让语文教学更具系统性与实践性。
垣曲中学物理学科组长宋欣老师作“高中物理问题化导学新课堂的构建与实践”专题讲座，提出 “情境化、层次化、高阶化” 的问题设计三原则，并给出五步问题链设计与40分钟课堂模板，直指 “思维训练即高效备考” 的核心理念，为物理课堂教学创新提供清晰指引。
垣曲中学董引霞老师以“问题导学实践探索——‘有意思、有意义’的学习任务助推思政课教学”为题，分享如何以学情为基、课标为纲，设计鲜活的学习任务，让思政课既有意义又有意思。
研思并行：且行且思，且悟且进
一天的研讨紧张而充实，思维的碰撞让每一位参与者都满载而归。从同课异构的个性绽放，到专题讲座的理念引领，与会教师深刻体会到：问题导学的核心，在于用精准的任务设计激活学生思维，让课堂真正从 “知识灌输” 走向 “素养培育”。教学相长，研思并进，校际间的交流研讨，更让教学智慧在共享中增值，让教研力量在凝聚中升华。
教研之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。此次片区联合教研，是一次教学理念的交流，更是一次课堂实践的探索。垣曲中学将以此次活动为契机，继续深耕课堂教学改革，让 “问题导学” 的种子在每一堂课中生根发芽，让素养培育的理念融入教学全过程。同时，也将以更开放的姿态加强校际交流，凝聚教研合力，为运城教育高质量发展贡献垣中力量！
【来源：山西省垣曲中学】
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