太原市杏花岭区锦绣苑小学紧紧围绕“五育融合润童心”的教育理念，以劳育为重要抓手，精心设计并实施了一系列丰富多彩的劳动教育课程。这些课程与德育、智育、体育、美育深度融合，让孩子们在劳动实践中收获成长，在趣味体验中全面发展。
一年级结合学生实际情况，将劳动教育与科幻探索深度融合，打造沉浸式“星际劳动冒险”！让一年级小朋友化身“星际小创客”，在未来城场景中体验劳动挑战，在劳动体验中掌握劳动技能，培养爱劳动、敢创新、乐实践的未来小公民，借趣味“闯关”激发劳动热情，助力综合素质提升。
活动中，教师设置“星际衣橱——衣物折叠空间站”“餐前餐后小帮手——擦桌子”等主题闯关区；教师扮演“指挥官”，组织学生以分组为单位分批闯关。学生作为“星际小创客”，依次完成劳动任务。这种形式激发了学生劳动实践的热情，学生在快乐中展示了自己本学期掌握的劳动技能。
“衣物折叠空间站”主要考察学生叠衣服技能的掌握情况，学生在闯关过程中，快速整理衣物， 先将衣服平摊好，拉链扣子理整齐，口袋揣好放在原位，短短几分钟将衣服叠整齐。可见学生已将此项技能转化成每天睡前将衣服叠整齐的好习惯，已逐步形成“自己的事情自己做”的劳动意识。
三年级积极开展生产劳动体验活动，以班级种植角种植绿萝为核心，引导同学们参与植物种植与观察记录。通过此次活动，旨在培养学生的劳动技能、观察能力与责任感，助力学生全面发展。本班共38名同学，分成6组，100%参与到种植角的日常管理与植物生长观察记录中。每位同学都拥有自己负责照料的绿萝，确保了劳动实践的全面覆盖。活动开始时，统一选取高度约12厘米的绿萝幼苗进行种植。经过4个月的悉心照料，绿萝平均高度达到了20厘米，部分生长状况良好的绿萝，高度增长超过了20厘米。
同学们坚持每周至少一次对绿萝生长情况进行观察记录，从记录内容来看，同学们对绿萝的叶片颜色、形状变化，以及土壤湿度等方面进行了细致观察，记录准确率达到了85%。
在劳动实践过程中，将劳动实践与科学学科知识相结合，在种植绿萝的过程中，同学们学习到植物生长所需的土壤、水分、阳光等条件，以及光合作用等科学知识，实现了劳动教育与科学教育的相互促进。同时通过全程参与种植、养护和观察记录，同学们不仅提升了劳动技能，还锻炼了观察能力、动手能力和记录总结能力。同时，在共同照料绿萝的过程中，培养了团队协作精神与责任感。班级种植角成为班级文化建设的重要部分，绿意盎然的绿萝为教室增添了生机与活力，营造出积极向上的班级氛围，增强了班级凝聚力。
三年四班的同学们提前一周收集家中闲置的纸盒、塑料瓶、布料、纽扣等废旧材料，为手工制作做好准备。在老师的指导下，同学们分组讨论，确定制作主题，如文具盒、装饰画、笔筒等，并绘制设计草图。 同学们利用剪刀、胶水、彩笔等工具，将废旧材料进行裁剪、拼贴、装饰，赋予它们新的生命。部分同学组成小组，分工合作，共同完成作品，体现了良好的团队精神。活动结束后，班级举办了“变废为宝”作品展览，评选出“最佳创意奖”“环保小能手”等奖项，并邀请其他班级同学参观交流。
同学们在动手实践中学会了如何安全使用工具，掌握了基本的裁剪、粘贴、装饰技巧，提升了劳动能力。 废旧材料的多样性激发了同学们的创造力，有的同学用纸盒制作了多功能文具盒，有的用瓶盖拼贴成装饰画，展现了丰富的想象力。通过活动，同学们深刻认识到“垃圾是放错地方的资源”，纷纷表示要在日常生活中减少浪费，践行环保理念。
锦绣苑小学劳育课程的实施，为学生搭建了全面发展的实践平台，实现了以劳促全育的目标。未来，学校将继续深化劳动教育改革，不断探索五育融合新路径，让劳动教育在学生成长过程中发挥更大作用，让每一颗童心都在劳动的滋养下绽放出绚丽的光彩！
（责编 闫珊 通讯员 张红梅 许慧慧 编辑 丁语彤）
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