春暖花开时节，一场关于湿地与鸟类的科普盛会——2026“湿地公民科学家养成计划”科普活动暨第一届苏州湿地数鸟月学校组颁奖仪式在苏科外隆重举行，这不仅是对过去一个月全市44所苏州国际湿地城市联盟自然学校师生们丰硕成果的总结，更是生态保护的种子在孩子们心中生根发芽的见证。
从数据到荣誉：一场全民参与的“公民科学”行动
2026年2月，苏州首个“湿地保护宣传月”拉开帷幕。由市园林绿化局、市教育局联合推出的第一届“苏州湿地数鸟月”实践活动，点燃了无数中小学生对自然的探索热情。
来自苏州湿地保护管理站的刘钺昕老师介绍：活动累计吸引了超过1500人次参与，他们提交的1.9万条观鸟数据，共同描绘出苏州湿地鸟类的生动图谱，记录了有效鸟种186种，甚至诞生了2026年首个苏州鸟类新记录——“淡眉柳莺”。
这一串串数字背后，是孩子们从“被动的学习者”向“主动的科研家”的蜕变，他们为本地鸟类资源监测和生物多样性保护提供了珍贵的公民科学数据，也实实在在地提升了自身的科学探究与实践能力。
在今天的颁奖仪式上，一批表现优异的“小科学家”们走上领奖台，收获了属于他们的荣誉。而其中，来自苏科外三年级淑女班的陈慧瑜同学一家，更是凭借出色的观察记录，荣获了“金牌鸟调家庭”和“最积极观鸟家庭”的称号。作为获奖学生代表，陈慧瑜同学在现场分享了她与家人在观鸟路上的奇妙旅程。
此外，苏科外在此次活动中荣获“有效执行奖”，该奖项旨在表彰学校积极组织并鼓励学生参与湿地观鸟项目，引导他们走进自然、感受生命的力量。
现场，苏科外小学部校长王海燕向大家介绍了苏科外坚持将科学探究与自然教育融入日常教学的特殊举措，打造博慧农耕园、博慧牧场、科学实验室等特色研学空间，让课堂走出教室，走向自然：“本次活动不仅让同学们感受到了自然之美、科学之趣，更搭建了校园与社会联动的科普教育平台。未来苏科外将继续深耕科普教育，依托校内优质资源，打造更多科普活动，让每一位同学都能在探索中进步，在实践中成长，真正成为热爱自然、勇于探索、担当有为的新时代少年。”
活动中，苏州市林学会副理事长、本次湿地数鸟月裁判周敏军先生还为科外学子带来了讲座《绘本的学问》。他以生动的方式带领孩子们通过绘本走进苏州湿地，认识可爱的鸟类朋友。
精彩的分享不仅拓展了同学们的视野，也让大家在故事与图像中感受到自然教育的温度与深度。从湿地间的亲身体察，到讲座中的阅读启迪，本次活动正是将实践探索与知识涵养相融合的又一次生动呈现。
金牌家庭的观鸟故事：在大自然收获“耐心”和“坚韧”
“我第一次观鸟是在同里湿地公园，看到了白鹭。它浑身雪白，脖子修长，像仙鹤一样，可后来我发现它踱步时脖子是缩着的，那种反差感特别奇妙。”陈慧瑜的生动叙述，带我们走进了她与鸟类初次相遇的瞬间。
在上大学的姐姐的带领下，这个三年级的小姑娘，用5天近20个小时的坚持，观察到了72种鸟，是此次参赛家庭中观察到鸟类最多的。“我最感兴趣的是夜鹭，它嘴巴黄黄的、尖尖的，眼睛血红，羽毛是深蓝色的，肚子却是白白的。”她不仅能准确描述鸟类的特征，甚至被夜鹭奇特的声音吸引，情不自禁地模仿起来。
然而，观鸟带给她的远不止是知识。在妈妈眼中，这次活动让女儿经历了一场深刻的成长。“我们家妹妹平时有点娇气，走几步路就要喊累。”妈妈回忆道，“但这次，她走了很久，累得不行，我劝她休息，她却说‘歇一会儿就好’，坚决不肯放弃。”
一次身体不适时，妈妈本想打道回府，陈慧瑜却坚持：“既然出来了，就不能半途而废。妈妈你去车上休息，我跟姐姐去就行。”就这样，她跟着姐姐又走了近5个小时。“她以前很少能做到这一点。”妈妈的语气里满是欣慰。
观鸟需要静心、耐心、细心，陈慧瑜说：“要静悄悄的，不能打扰小鸟，让它觉得你没有威胁，再去拍摄。”正因如此，陈慧瑜觉得自己的观察力变强了，也更热爱自然了。“当我提交数据的时候，感觉自己变成了一个小小科研家！在知道自己观察的鸟类被科研人员采纳时，我非常自豪和兴奋。”
陈慧瑜妈妈说：“非常感谢苏科外支持和鼓励孩子参加这样的实践，科学观察和户外活动的结合，不仅能把书本知识活学活用，还对孩子的身心健康都有极大帮助。很荣幸能获得这一次的金牌家庭，我希望孩子未来也能一直保持这份对自然的热爱，保持好奇心和观察力，做一个懂得尊重生命，爱护环境的人。”
湿地课程的深耕：一所学校的生态育人实践
陈慧瑜同学的成长并非偶然，她背后支撑的，是苏科外成熟而富有远见的湿地课程体系。
作为第二批苏州国际湿地城市联盟学校，苏科外以自然教育为鲜明特色，构建了“高标准筹备-高规格展示-高质量输出”的育人体系。学校组建了由科学、美术、英语、道法、数学等多学科教师组成的跨学科团队，依托STEAM课程体系，联合市园林局专家精心打磨设计了覆盖全年级的湿地课程。
从教室内的理论，到每年12次走进太湖国家湿地公园的实践，再到学生亲手创作的湿地特色胸针、日历等文创作品，湿地教育已经深度融入学校的日常教学。
“我们的初衷，就是以自然教育为抓手，打造设计多元、体验真实的跨学科课程，落实生态育人理念。让学生真正走进湿地，走进自然，在真实自然场景中开展实践学习，培养创新精神、实践能力与生态保护意识。”小学科学教师刘家君介绍道。
在她看来，与传统课堂相比，这种教育模式有着无可比拟的优势：学习场景从课本图片走向真实湿地，知识变得具象可感知；学习方式从被动听讲变为自主探究，激发了学生的主动性；能力培养上，更融合了科学观察、团队协作与实践创新；更重要的是，育人价值从单纯的知识传授，升华为让学生切身感受湿地生态，将生态保护意识内化为自觉行动。
正是这样扎实的课程基础，让苏科外的学生们得以在各类湿地活动中脱颖而出。在第一届苏州湿地数鸟月活动之前，学校已有2门湿地课程获评市级优秀，相关教师在市级活动中执教公开课，学生在湿地公民科学家、蜻蜓调查等活动中也屡获金银铜奖。
“我们希望通过课程化、体系化、实践常态化的方式，让湿地教育成为学校长期、特色、高质量的育人项目。”刘老师表示，学校正努力让更多的孩子走进湿地，走进自然，在真实的探索中，培养出对生命的热爱、对科学的敬畏和对生态的责任感。
当获奖的孩子们手捧证书，脸上洋溢着自信与快乐的笑容时，我们看到的不仅是一次活动的圆满落幕，更是未来湿地守护者们的悄然成长。在苏州这片充满生机的土地上，人与自然和谐共生的美好画卷，
正由这群“湿地公民科学家”们，用他们的好奇心和行动力，一笔笔地描绘出来。而这幅画卷，还将继续延展。苏科外会继续深耕湿地教育，让它在课程体系里扎根，在四季实践中生长，让每一次走进湿地的脚步，都成为孩子们探索自然、热爱生命的起点。
责任编辑：韩璐(EN053)
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