目 录
-卷首-
AI 时代，什么样的孩子更有未来 [ 王开东 ]
-名家-
AI 时代，家校如何携手“破冰”[杨卫平 张国钊]
赵立秋：教育无“大事” [ 董慧慧 ]
-领航-
教育之路上的“破茧”瞬间 [ 李在娣 ]
砺体铸品强根基 润心赋能助成长 [ 杨坤峰 ]
从“边缘”到“中心”[ 朱省省 ]
-专题-
AI 时代，我们如何教
AI + 音乐 [ 田甜 ]
数字浪潮中的阅读变革 [ 姜春茜 ]
当 AI 遇见经典 [ 郑爱芬 ]
手机当“仪”，让物理探究触手可及 [叶亚雄 杨海菊]
回归语言本位 [ 刘恋 ]
在项目中，看见学习本来的样子
地理课还能这样上[刘欢欢]
让责任在项目中“生长” [ 张宇 ]
项目化赋能，让劳动教育真正“活起来” [陈华静]
跨学科微项目：开启化学学习的“魔法之旅” [陈梅]
一“境”贯穿，让单元写作任务“立”起来[慕小静 李海娟 王丹]
跨学科学习：让学科围墙变成彩虹桥
椭圆遇诗：高中数学课堂的审美突围[曹江祥]
从点到面：一次美术课里的科学与品德小探索[宋秀]
给语文跨学科安个“锚 ”[ 段潋 ]
历史不“古董” [ 华志强 ]
当数学遇见阅读 [ 林亚芹 ]
美好教育：让学科课堂与德育活动“手牵手”[刘朋宇]
藏在故事里的“社会契约” [ 杨尧 ]
唤醒童年的力量
游戏，启动 [ 王梦丹 ]
小手做大事：让劳动成为童年的必修课[李夏]
自己的游戏自己规划 [ 孙晓丽 ]
从“装饰”走向“育人”[ 李欢欢 ]
-一线-
一招鲜
错题整理：让错误成为成长型教育资源[陈苗]
任务为桥，让音乐课堂生长童真与创造[葛路珍]
让阅读思维“看得见” [ 华余露 ]
从“单一打分”到“成长画像” [ 陆真诤 ]
读写双翼，活力飞扬 [ 曲凡欣 ]
让词汇在表达中“活”起来 [ 陈梦媚 ]
探索多边形面积，在拼贴中培养转化思维[杨吉特]
阅读全部文章请订购《当代教育家》（上半月）2026年第3期（总第377期）
编辑：孙彦晗
二审：董慧慧
三审：张雪丽
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