訾海平：湾区教育研究院高级智库专家，国家中小学智慧教育市级指导专家，赣州市“菁英计划”教育领军人才、市名校长工作室核心成员。构建“创新菁英”体系、创设“二三五”高效课堂，主持部、省重点课题，以专业引领办学提质。现为赣州市信丰圣塔实验学校校长。
杏坛逐光者：从数学讲台到校园领航，做接地气的教育实干家
提起訾海平，熟悉他的人总会给出这样的评价：这是一位“懂教学、接地气、有情怀”的教育人。没有高高在上的架子，没有空洞晦涩的理论，从乡土深处走来，带着数学老师独有的严谨与务实，怀揣一颗育人初心，在三尺讲台扎根，在校园治理中深耕，一步步完成了从优秀数学教师到一校之长的蜕变。身处教育发展的新时代，他始终把育人使命放在心头，把百姓对好教育的期盼落在实处，用实干实绩走出了一条既有格局、更沾烟火气的育人之路，成为百姓口中靠谱、师生心中暖心的教育领航者。
一、讲台筑梦：百年名校磨功底，做有温度的教书人
这位从教者的教育之路，起点是有着近百年底蕴的山东省昌乐一中。这所省级重点名校，学风醇厚、治学严谨，浓浓的家国育人氛围，深深烙印在他的职业底色里。作为数学师范专业出身的科班教师，他打心底里认定：讲台是教育人的根，教学过硬、对得起学生，才是立身之本。
刚踏上讲台，他就主动扛起班主任的重担，把数学老师的缜密思维，全用在了教学和班级管理上。课堂上，不搞照本宣科，用通俗易懂的方式拆解复杂知识点，让枯燥的数学变得生动好懂，凭借扎实的教学功底，接连拿下教学能手、优质课一等奖等荣誉，成了学生爱戴、同事认可的骨干老师。他格外看重学生品德养成，不仅抓学业、更重育人，带头化身志愿者，领着学生走进社区、走进乡间，做公益帮扶、文明劝导、敬老助困等实事，把德育课堂搬出校园，用亲身示范教孩子懂感恩、有担当。课间泡在教室跟孩子们聊天，课后守在办公室给学困生补课，优等生想拔高就搭把手，用耐心和真心呵护每一个孩子的成长。
那段岁月，他慢慢悟透了教育的真谛：教书不仅是传授课本知识，更要教会孩子做人做事。办好老百姓认可的教育，首先就要站在学生身边，懂他们的难处，解他们的困惑。百年名校的积淀，没有让他变得刻板迂腐，反而磨出了一身“能教书、会育人”的硬本领，也为日后执掌校园、领航发展，打下了最扎实的根基。
二、实干破局：新锐平台练本领，把教育初心落到实处
怀揣着对教育的热忱，他先后走进京师学校、青岛古镇口海军中学等新锐校园。这些校园充满创新活力，没有陈旧模式的束缚，恰好给了他施展抱负的舞台，也让他对现代教育办学有了更深的思考。
任职期间，他不搞花架子、不做表面文章，把昌乐一中沉淀的精细化管理经验，和新锐学校的创新理念揉合在一起，盯着教学实效下功夫、狠抓管理细节。面对学生基础参差不齐的现状，主推分层教学、个性化辅导，不让一个孩子掉队，也让学有余力的孩子能更进一步；针对校园管理的堵点难点，大胆探索办学新模式，搭建起全链条教学管控体系，狠抓课堂效率、细化教学细节，让“因材施教”不再是一句口号，而是实实在在能看见、能感受到的教学改变。
这段经历，让他完成了从一线教师到管理骨干的转变。他始终坚持：教育管理不能脱离课堂、脱离师生，不管职位怎么变，都要扑下身子干实事，既要紧跟教育发展的大方向，也要贴近师生办好每一件小事，这才是教育该有的初心。
三、逆境领航：圣塔校园创奇迹，做百姓家门口的好校长
真正让这位校长在当地教育界站稳脚跟、赢得口碑的，是投身赣州信丰圣塔实验学校的创建和发展之路。建校初期，学校面临生源基础薄弱、家长顾虑多、办学压力大的难题，很多人都捏着一把汗。但他没退缩、不抱怨，锚定“为每个孩子创造适合的教育”这个目标，带着团队从零起步，撸起袖子埋头干。
他最懂县域孩子的痛点：基础弱跟不上、学习没动力、缺少针对性关注。为此，大胆探索办学路径，狠抓精细化管理，创新搭建“教学—德育—管理”一体化育人模式，把课堂改革、习惯养成、心理关怀、志愿实践抓细抓实；带头推行“二三五”高效课堂，引入翻转课堂、智慧教学模式，用科技手段帮孩子找准学习节奏，让学困生慢慢赶上来，优等生更有奔头。坚持德育为先，常态化带领师生开展志愿实践活动，把品德教育融入日常小事，教会学生明事理、有爱心。他几乎长在校园里，天天进课堂听课、找老师谈心、和家长拉家常，把每一分精力都用在办学上，用行动打消家长的顾虑，用温暖点亮孩子的信心。
实干终究会开花结果。短短三年时间，圣塔实验学校实现跨越式发展，办学规模从零开始很快将近千人，首届中考就交出高中上线率93.5%的亮眼答卷，“圣塔速度”“圣塔质量”成了当地百姓交口称赞的教育名片，他也凭借硬核实绩，获评“大湾区榜样校长”。用最朴实的行动，办好了一所家门口的好学校，兑现了对学子、对家长的承诺。
四、初心如磐：守正创新担使命，做有格局的教育引路人
走上校长岗位多年，他始终没丢一线教师的底色，办学理念很简单：办一所让学生开心、教师安心、家长放心的幸福学校。这不是挂在嘴边的空话，而是日复一日的坚守。
教学上，摒弃“一刀切”的老模式，坚持因人而异、因材施教，让每个孩子都能发挥长处、慢慢成长；管理上，深耕精细化办学，敢于突破常规、勇于探索创新，把每一项管理制度落到细处、见到实效，同时把老师放在心上，全力打造暖心的校园氛围，常说只有老师过得舒心、有成就感，才能带出阳光自信的学生，要让教书成为一件有奔头的事；育人上，始终把品德教育、责任担当放在首位，以志愿实践为抓手，言传身教引导孩子们立大志、明大德，做有理想、有干劲、有温度的新时代少年。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”作为市校长名师工作室核心成员、市级优秀教育工作者，他从不藏私。主动走进乡村校园、薄弱学校，送教送课、手把手传经验；通过讲座、教研结对等方式，把自己的办学心得分享给更多同行，带动身边教育人一起进步，助力区域教育越办越好、更贴民心。
从三尺数学讲台，到执掌一方校园；从潜心教学的骨干教师，到领航发展的校长，这位教育者始终坚守教育本心，既紧跟时代发展步伐，贴合大众对优质教育的期盼，又扎根基层、贴近师生，做接地气、办实事的教育人。没有惊天动地的壮举，却用点滴付出，点亮了万千学子的成长路；没有华丽空洞的言辞，却用实干担当，诠释了新时代教育者的责任与情怀。
如今，他依旧奔走在教育一线，带着对教育的赤诚与热爱，继续做一名脚踏实地的追光者，在杏坛之上发光发热，守护着每一个孩子的成长梦想，书写着属于自己的教育华章。
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