“同学们，你们都说喜欢编程，能通过校赛选拔也意味着你们是同龄人中的佼佼者，那你们认为：什么是编程？”
日前，长沙市望城区第四届“雷小锋”超炫科创展之创客大赛“创意编程竞赛”在湖南师大附中星城实验学校举行。正式开赛前，面对同学们按捺不住的参赛热情，一位老师结合游戏与真题，带领同学们思考“编程”两个字背后的深意。
这个始终面带微笑、说话慢条斯理的老师，是望城区中小学信息科技工作室首席名师、湖南师大附中星城实验学校老师王灿怀，也是望城教育人眼里的“编程大神”，由他编写的课程程序、开发的教学软件在全区学校推广应用。
初一学生已制作20多个小游戏
王灿怀是“80后”，2004年毕业于湖南师大教育技术专业。读大学时，他就对编程很感兴趣。考入学校成为一名信息科技老师后，王灿怀精心上好每一节课，让信息科技这门学科成为能开拓眼界、提升思维、发现兴趣的“金课”。
湖南师大附中星城实验学校初一学生、084875号“雷小锋”付雨泽就表示，在王灿怀老师的鼓励下，他在学习之余会利用开源的编程工具制作一些小游戏，目前已做了20多个游戏，其中“学习工具箱”最受同学们欢迎。原来，这个“学习工具箱”里面有许多语文、数学、英语等科目的题目，随机出题，答对了还有积分奖励。
在望城，还有很多和付雨泽一样的编程小达人。在本届“雷小锋”超炫科创展之创客大赛“创意编程竞赛”中，就有209名中小学生参加现场竞赛，都是各校经过选拔推选出的优秀选手。同样得益于比赛的开展，像王灿怀一样的“雷小锋”导师也有了更多的平台和机会，带领更多的中小学生领略信息科技的魅力。
给初中生首开AI通识课
“王（灿怀）老师是我工作中的引路人”。“95后”老师黄苗苗也是湖南师大附中星城实验学校信息科技老师，在她眼中，王灿怀老师一直站在专业潮头，不断更新自己的知识和技术能力，还与同事们分享最新的理念和趋势。
在王灿怀的手机上，装着十几款当前大热的人工智能类App，每当有新的应用工具出现，他都会率先尝鲜。课堂上，他会向同学们分享自己的应用体验，也引导大家如何合理地使用AI软件及应用。不久前，他又在自己电脑上养起当前大热的“龙虾”（QClaw）。
这个学期，湖南师大附中星城实验学校还首次为同学们开设了校本课程《AI通识课》，黄苗苗是主讲老师。让她印象深刻的是，王灿怀鼓励她：“人工智能的兴起让中学生完全能够利用AI去实现自己的创意和想法，未来学生将不再局限于读书这一种环境中，所以我们一定要给学生打开视角和思维。”
开发软件服务于学校管理将在全区推广
“靖港有很多非遗项目，有的同学的爸爸妈妈就是非遗传承人，那你们能不能做一个视频或网页来宣传非遗文化？”日前，湖南师大附中星城靖港学校的部分同学收到了这份特殊“作业”。没错，是正在这里支教的王灿怀布置的。
作为望城区中小学信息科技工作室首席名师，王灿怀坦言一些农村学校在信息技术领域的教育教学还比较薄弱，但人工智能发展日新月异，他希望带领更多的学生触摸科技，也想告诉更多的学生：“AI时代的学习并不是看你学到了多少知识，更重要的是你学会去获取知识、解决问题的途径。我们学知识最终也是为了去解决问题。”
回到本文开头的一幕，什么是编程？王灿怀笑着告诉大家：“编程是思维的逻辑、是问题的建模，是程序的实现，其本质是解决实际问题。”
教学之外，王灿怀自己也一直在身体力行地解决问题。为了方便老师查找学习和教学资料，他做了一个在线视频资源平台；优化学校“三点半”课后服务管理，他搭建了在线管理平台；他还在完善学校的机房管理系统，望城区教育局也准备向全区学校推广。
在工作生活中，王灿怀也经常被问到：“AI都能写代码了，为什么还要学编程？”他坦言：“之前我自己在工作之余开发软件，可能需要1到3个月才能写出来，再加上测试，前后要半年时间。现在利用AI工具，我想生成一个小游戏可能只需要3句话的文字指令和9分钟等待，但这3句话却是需要打磨的。所以不论是否身处AI时代、不管学什么，学习都要坚持，要花时间、投入精力去做一件事，能够轻松获得的能力往往没有太多价值。”
潇湘晨报·晨视频记者李楠
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