春风化雨润桃李，城乡共研正当时。为搭建城乡教师共研共进的广阔平台，推动优质教育资源的整合与均衡发展，3月31日，广元市教师发展中心领衔广元市领军人才杨艳名校长工作室、广元市领军人才陈志娟语文名师工作室、广元市领军人才黄燕化学名师工作室、广元市利州区东城实验初级中学教育集团、广元市利州区嘉陵第一初级中学教育集团、广元市利州区西城初级中学举办差异化教学主体研讨活动。本次活动采用“分科示范+集中研讨”的模式开展，市多所学校的名师、骨干教师通过思想碰撞与经验共享，为差异化教学探索出了一条可复制、可推广的示范路径。
一
分科示范亮风采 精准评课促深耕
上午，西城初中语文化学场、东城初中北校区英语数学场、嘉陵一中物理场三大分会场同步进行，各学科教师立足学情差异，聚焦课堂提质，打造了一系列兼具创新性、实用性的示范课例。评课环节，参会教师各抒己见、精准点评，提炼教学亮点，共探优化路径，让每一堂示范课都成为差异化教学的实践样本。
西城初中语文场
分层突破 创新赋能
东城初中 | 苏华琴
苏华琴老师的《作文审题立意》一课，以“真题拆解－误区点拨－立意训练”三步教学法为抓手，精准对接不同层次学生的写作痛点，实现审题立意能力的分层突破。
西城初中｜黄艳
黄艳老师的《中考作文开头》构建“开头类型库+仿写训练”系统化教学模式，让学生有章可循、有法可练。评课环节，教师们一致认为，案例库的典型性筛选与课堂互评机制的实效落地，是作文差异化教学走深走实的关键抓手。
宝轮初中｜石秀琼
石秀琼老师的《一景一情一诗心》，紧扣中考诗歌鉴赏核心考点，以“景—情—心”为教学主线，将差异化教学的科学方法与爱的教育的人文温度深度融合，是一堂兼具应试针对性、文学审美性与情感启发性的优质示范课。
盘龙初中｜梁定玉
梁定玉老师带来的《中考作文写作技巧》，精准直击毕业班学生作文写作的痛点与难点，立足中考作文命题规律与评分标准，将实用技法讲解、实战演练指导与写作思维培养深度融合，是一堂针对性极强、实效性极高、示范性极佳的中考作文复习课。
西城中学化学场
分层突破 创新赋能
万达实验 | 周基英
周基英老师的《金属化学性质》创新运用“性质网络图+反应方程式墙”教学策略，将零散知识点系统化、可视化，助力学生构建完整知识体系；
西城初中｜向丽娟
向丽娟老师的《气体制取》匠心研发微型实验装置，兼顾实验安全性与探究性。评课聚焦实验教学核心，明确实验装置的创新设计与实验数据的归纳逻辑，是提升化学实验差异化教学效率的核心要点。
宝轮中学｜贺启芳
贺启芳老师执教的《中考化学信息提取专题》，精准瞄准中考化学命题趋势与学生解题痛点，紧扣专题复习核心目标，以扎实的专业功底、清晰的教学思路、务实的教学方法，打造了一堂兼具针对性、实用性与高效性的中考专题复习课。
开封中学｜王钊
王钊老师执教的《溶解度》一课，精准把握初中化学概念教学的核心要求，立足学生的认知基础与学习规律，将抽象的化学概念具象化、枯燥的理论知识趣味化。
东城初中北校区数学英语场
数形融合 多维提效
东城初中 | 王英俊
《二次函数面积问题》采用“小步子推进”分层教学设计，层层递进突破难点，适配不同学情学生的接受能力。
宝轮初中｜李 湘
李湘老师围绕二次函数与几何图形的简单综合应用展开教学，由浅入深、层层递进，引导学生建立函数与几何的关联，培养逻辑思维与综合运用能力。
东城初中｜张倩
张倩老师的《反比例函数面积问题》，精准构建数形结合解题模型，让抽象的代数知识具象化。
刘素英、胡世川等教师在点评中强调，高效的课堂互动反馈机制与解题模型的系统归纳，是数学差异化教学落地的核心关键。
东城初中 | 蒋素梅
蒋素梅老师的《Chinese Traditional Culture》以沉浸式情境创设为载体，将文化自信培育与语言能力提升深度融合，实现双线并行。
宝轮初中 | 丁霞
丁霞老师的《中考语法复习》设计分层递进练习体系，精准匹配基础、提升、拔尖不同层次学生的复习需求。
普安中学 | 何晓蓉
何晓蓉老师的《代词学习》创新融合书法艺术，打造“听、说、读、写、练”多感官体验课堂，让枯燥的语法知识变得生动有趣。
普安中学 | 王蓉芳
王荣芳老师的《完形填空》精准设计分层训练任务，助力基础薄弱生稳步提升、学优生突破学习瓶颈。
评课环节，全体教师对“概念可视化”教学工具包与“几何画板+代数推导”双路径解题法的课堂实效给予高度认可，认为其为英语学科差异化教学提供了优质范式。
嘉陵一中物理场
实验探究 模型建构
物理学科以实验为核心，打造趣味化、探究化课堂。
01
东城初中 | 樊红丽
樊红丽老师的《浮力计算》采用“问题链驱动+实验验证”教学策略，以层层递进的问题引导学生自主探究，结合实验操作验证结论，让学生在做中学、思中学；
02
宝轮初中 | 杜曼
杜曼老师的《压强探究》创新研发可视化教具，将抽象的压强变化直观呈现，突破教学重难点；
03
西城初中 | 陈磊
陈磊老师的《固体压强分析》构建几何图形与压强公式的对应模型，让学生快速掌握解题思路。
评课教师达成共识，实验现象的精准捕捉与物理模型的系统归纳，是物理实验差异化教学的核心要义，更是培养学生科学探究素养的关键。
二
集中研讨凝智慧 经验共享促共进
下午，全体参会教师齐聚西城中学，围绕“学科差异化教学实操经验”与“成员学校管理经验”两大核心主题开展深度交流研讨。各校骨干教师倾囊相授，分享实践经验与创新举措，在思维碰撞中凝聚共识，在经验互鉴中共谋发展，为差异化教学的全面落地提供了从学科实操到学校管理的全维度解决方案。
学科实操经验
各美其美 提炼科学良方
本年度要对短板不足采取有力措施，确保年度任务目标圆满完成。
各学科结合上午的示范课实践，总结提炼出一套贴合教学实际、可复制可推广的差异化教学实操策略，实现方法论的统一与创新：
数学学科推出“望闻问切”四步学情诊断法，通过“望学情、闻问题、问困惑、切症结”精准定位学生学习难点，配套搭建三级解题模型，实现精准施教；
语文学科构建“基础－提升－创新”三级目标体系，结合学生课堂表现、作业反馈实施动态分层调整机制，让每个学生都能在原有基础上获得提升；
英语学科深化“情境创设+多感官体验”教学模式，配套设计分层听说读写训练体系，兼顾学生语言基础与能力拓展，全面提升语言综合运用能力；
物理学科实施“实验探究三级跳”策略，从基础操作、进阶探究到创新设计，分层培养学生实验能力，同步强化数据归纳逻辑训练，筑牢科学探究根基。
学校管理经验
多措并举 筑牢发展保障
多所学校分享特色管理经验，为差异化教学落地实施提供制度与方法支撑：
嘉陵一中党总支副书记、校长 | 陈志娟
陈校长以新课标精神为引领，针对生源结构复杂、差异显著的校情，构建"精准分层、动态管理、多元评价"的差异化教学管理体系,并引入AI口语测评、AI作文批改等智能辅助系统，搭建三层级微课资源库，建立学情预警系统实现数据驱动。2025届毕业生学考优秀率同比提升18.6%，家长满意度达97%以上，为区域基础教育扩优提质提供创新示范。
普安中学副校长 | 汪小华
普安中学汪小华介绍：剑阁县普安中学立足农村单设初中生源基础参差不齐、留守儿童占比高的校情，以"分"破局、以"异"提质，构建"三步备课闭环"和"三阶"精准适配体系，推行"三控三查"刚性约束与分层作业设计，通过"首批+二批+面批"精细批改实现精准帮扶。学校连续获县级质量管理一等奖，师生获奖300余项，为农村初中差异化教学管理提供了可复制的实践样本。
开封中学党总支书记 | 敬宗奎
敬书记立足"优生偏少、学困生较多、两极分化突出"的校情，以小组合作学习为核心引擎，构建"组内异质、组间同质"动态分组机制，通过分层备课、分层课堂、分层辅导"三管齐下"，配套捆绑评价激励机制，实现"优生更优、中等生进阶、学困生脱困"的精准育人目标，成为区域差异教学优质示范校。
西城初中党支部书记、校长 | 何祥鹏
何校长以"换赛道"思路推进德育体育差异化改革，通过"五步法"德育塑造品格，构建"四维一体"阳光体育体系，创新"一分钟擂台赛""运动护照"等机制，实现学生体质优良率提升15%、肥胖率下降8%，校篮球队获全区双冠、棒球队获全市冠军。成功让"汗水"成为最好的"教育"，为薄弱学校涅槃重生提供差异化发展样本。
东城实验初级中学副校长 | 何萍华
何萍华副校长针对"人在心不在""吃不饱跟不上"等课堂痛点，构建课堂教学"四环"（启思环节、析疑环节、共建环节、反思环节）"三层"（基础通道、探究通道、拓展通道）“双案”(学历案、教历案)“双本”(改错本、笔记本)差异化教学模式，精准赋能学生成长，为差异化教学提供可操作的课堂实践样本。
普安小学党支部书记、校长 | 薛艳梅
薛艳梅介绍：剑阁县普安小学以"差异即资源"为核心理念，构建"致远党建、向远课程、行远课堂、毓远教研、润远德育"五位一体差异化教学管理体系。通过三层进阶课程、AI数据驱动精准教研和全员育人网络，实现因材施教，让每个学生找到属于自己的成长方向，推动差异化教学落地见效。
活动总结
凝心聚力，共赴教育高质量发展
广元市教师发展中心赵怀广主任对老师们的实践做法表示充分肯定，围绕差异化教学与爱的教育两大核心理念对全体教师作了《差异化教学与爱的教育》专题讲座。
他强调差异化教学的核心在于回归育人本质，以个性化辅导赋能学生成长，让教育彰显真正价值。
他要求在教学实践中：一是尊重差异，作为爱学生的根本前提；二是夯实分层，筑牢差异化教学基础；三是聚焦个性化辅导，培养学生自主学习能力；四是遵循规律、回归本质，以数智化技术为引擎创新教学。
他希望全体教师将理念转化为行动，推动差异化教学落地，为学生搭建多元成才路径，助力每一位学生全面发展、个性成长。
教育之路，道阻且长，行则将至；共研之路，心手相牵，未来可期。此次活动为城乡教师搭建了交流学习、互鉴共进的优质平台，推动了优质教育资源在城乡间的流动共享。未来，各学校将以此次活动为契机，持续深耕差异化教学，不断探索教育教学新模式、新方法，以研促教、以教提质，让每一位学生都能享受到优质、适合的教育，携手绘就城乡教育高质量发展的崭新图景！
供稿 | 教科室
编辑 | 涂 蕾
初审 | 郭玉梅
复审 | 何萍华
终审 | 董朝刚
热门跟贴