今天看到这个通知，忽然想起了以前的事情。
教育部办公厅印发通知，要求中小学开展阳光专项行动。
这个重点班、实验班、快慢班是不让设立了。这似乎是通知中最重要的一项。其他要求也是为了这个要求而制定的。
这个还有进一步的要求，就是部属高校附中、省属高中、设区的城市高中不可以向县域掐尖招生。也就是说这些高中还是可以向市域掐尖招生的。
要不然这些部属高校附中、省属高中、设区的城市高中如何吸纳优秀生源呢？
一方面部属高校附中、省属高中、设区的城市高中拥有本身就很优质的教学资源，二来生源也很优质，这样一来就会导致他们的学生大部分可以上重点大学。
现在说得更明白一些，就是以前小学生到了初中会分班的做法，不允许了。
其实这里面还有另一个问题。据我所知，现在小学的班级里一个班也就 30 个左右学生，甚至更少。
要知道我以前上小学的时候，可是 90 到 100 个学生这么多。虽然小学同学很多，但是现在也不知道他们过得怎么样了。
现在初中其实也没有分班的必要了。因为小学都只有 30 个学生，到了初中估计也是差不多的。
一个班级的学生少了以后，教师基本上可以照顾到每个学生了。
不过，我想当年我读书时，高中基本上也有分班。小学没分班，初中和高中都有分班。这种分班制度背后，其实是师资的问题。
教师的教学水平是不一样的。一部分教师学历更高，教学水平更高，也很勤奋和努力，也更爱学生，所以他们教出的学生自然更优秀。
这样优中选优的制度，本身是高考选拔制度造成的结果。想一想，如果不把优秀的学生集中到优秀的师资力量下，如何让优秀的人进入好的大学学习呢？
所以当年这么设置也有其好处，毕竟师资力量本身的不均衡是事实。
如今这样不分班了，也有好处。原因在于，义务教育阶段本身是玩的，也是训练思维意识的时候。
特别是小学，本身应该是以玩为主，以学为辅。
我发现现在的小学生好像不那么爱学习了。他们受到电子产品和互联网的冲击非常大。甚至他们知道一些我都不知道的网络梗。
尽管家长不太愿意让小学生接触电子产品，学校也不让小学生携带电子产品。但是我常常看到，很多父母会把手机给到小孩子玩，而这些小孩子甚至都还只是在上幼儿园。
也就是说，小孩子已经不可控制地接触电子产品了，自然而然也会接触互联网。往往喜欢刷短视频的家长，他们的孩子也特别喜欢看手机上的短视频，真是有样学样。
所以现在的情况就是这么一个情况，出路在哪里，或许还得是学校的事情。
作为旁观者，我也看到了城市和农村的教育差距越来越大。
教育的未来会向何处去，还有待观察。
但是尽可能地上好大学、学好英语和数理化生是大方向。
（陈语丝写于2026年4月3日）
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