小孩差点被全校通报.......|全校通报|学校|班主任|班级群

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小孩差点被全校通报.......

作者●晏凌羊

前天晚上，我工作到凌晨两点，早上还没起床就接到老师的电话，是逗号带手机去学校被老师抓包了，要面临违反校规的惩罚，说是要没收手机一年还要全校通报。

电话那头隐约传来逗号的哭泣声，估计被吓坏了——被这样处理就丢脸丢太大了。

我跟老师沟通了一下这段时间家里的特殊情况，反省说我对她的管理可能松懈了一点，且这段时间因不可抗力，小孩不能跟家里人联系，她可能才带着侥幸心理把手机带去学校的。她之前也说过其他同学也带，而我当时还跟她拿“小偷没被抓包，你就去做小偷”为例，讲述管理规则和执行效率的联系和区别，希望老师考虑到这些特殊情况，能通融一下。比如，缩小通报范围和减少没收手机的时间。这个年纪的孩子可能只知道“不能带手机去学校”的禁令但记不住违反校规的后果，有时候还会撒点“顾头不顾腚”的小谎，但这是不对的，我跟她讲过“面对恶人坏人可以撒谎，但家长和老师绝大多数都是为你好的，别把老师和家长当傻子，不然你撒谎一回，以后次次不被信任”。如果在家庭出现特殊情况+孩子与家庭的沟通渠道被不可抗力切断而重罚她，可能也会给她心理带来不好的影响。如果没收手机一年，可能她爸会给她买备用机，反而达不到惩戒效果。没收到本学期末，让她几个月用不了手机，对她来说够难受了，但因为时间不太长，还有点盼头，她也更容易长记性，下次不再犯。

学校可能也觉得孩子这段时间在学校完全没法跟家长联系，也是导致学生们有这些小动作的原因，最终争取到了一个处罚方案：不通报但没收手机到学期末。

当然了，逗号人品贼拉好。出现这种“被吓尿了”的危机，也没有出卖任何一个偷带手机去学校的同学。

昨天傍晚，逗号哭着回家了，我先抱了抱她，让她小哭了一会儿，然后把我跟老师的沟通记录给她看，跟她一起复盘了整个事件。

我说，这一段时间都联系不到妈妈，也没人疏导你。遇到这种事情，被老师一凶，你就被吓到了是吧？哎呀，这只是一件小事情。不管发生什么事，爸爸妈妈都会给你兜底的；不管发生什么事，都有一万种解决办法，我们从中找一个办法就可以了。而且，你明知道学校有禁带手机的规定还要带手机去学校，这本身就是不对的，被抓住了就得认罚，人家学校也没罚错。

她说，那我们班有个男生也带着去了被发现了，但宿管老师只是罚他丢了一周的垃圾。

我说，是公开的惩罚嘛？那今天你跟老师争辩的时候就应该说出这个案例啊。要罚就一样罚，不能厚此薄彼。

她说，但他那个也不是公开罚。他只是在私下把这事儿说了出来，我偷听到的。我要是把这事儿说给老师，不大好。

我说，你看，这就是你人品好的例证了。你不会因为自己挨罚了，就把别人也拖下水。你今天也保护了你最好的朋友，对吧？

她说，班主任老师非要看我聊天记录，看还有谁带手机到学校来，我说这是我的隐私，但老师还是要看，我就飞快地把跟好朋友的聊天记录删除了。

我说，这就是你们班主任老师不对了，老师不应该鼓励同学们互相揭发，因为这会塑造人人自危的班级氛围。除了国家有权机关持相关搜查令，任何人不得以任何理由对别人进行搜身或是查看别人隐私（聊天记录也属于隐私），老师以管理班级的名义去查看也不行，这就是侵犯隐私，所以，你没说错。而且，你还保护了你的朋友。如果我是你的朋友或者旁观者，我会觉得你这个人人品过硬，值得信赖、值得交往。你才13岁，你就能顶住压力这样做，已经很棒了。而你们班某些同学的家长，却在干“卖其他家长的聊天记录以求荣”的事情，妈妈为你感到骄傲。

她说，可我们都不喜欢TA，TA还得了“优秀班主任奖”呢。

我说，这是两回事。TA在处理某些事情的方面不那么正确，并不意味着当班主任当得不好。你们班主任老师，在我看来，虽然水平可能不那么高超，但总体还是很负责的。现在当班主任是吃力不讨好的活儿，每个月工资没涨多少，但管的破事儿特别多，额外会多出来很多工作时间，也只有愿意挑战自我、还有心气的老师愿意主动请缨挑大梁。其他很多班主任老师都是学校硬性安排的。那么，就冲这份态度，学校可能也会给TA奖励。就像我们参加拔河比赛，有的人特别用力，拔河的时候使劲儿使得龇牙咧嘴的，虽然最后可能没有把力使对地方，但就冲这份全力以赴的态度，也应该得到赞许，因为还有更多的人，连积极负责的态度都没有。妈妈让你主动给学校写个检讨书，也是希望你能表达一个知错就改的态度。

她说，可我不想写。

我说，咱们大女子，照样能屈能伸。既然做错了，逃不过挨打了，那就立正站好。又不是要砍你头、损你钱财，保护好自己的核心利益才是最重要的。啥是核心利益？是不被继续针对，是记住你的核心主线任务是去学校搞学习。不是所有反抗都值得，有时候认错是为了更好地保护自己。

她说，TA还骂人呢，我们都不喜欢TA。

我说，这个就涉及到每个人的局限了。可能在TA成长的环境里，TA的家人也是这么对待TA的，所以，TA也只能用同样的方式去对待世界。很多人就是很容易被这种惯性支配的，少数人能甩脱惯性。就像我，外婆责骂我的脏话会少吗？不会，但我也没有用外婆对待我的方式去对待你、对待别人。但不是每个人都有这样的觉知能力。我们看清楚别人失控背后的原因，也就不会太把别人的失控当回事了。我知道这很难，但认清这一点才是接受这一点的前提嘛。

她说，我怎么老遇上这样的人，老遇上这样的事情，再过一年半就逃离了。

我说，可往后我们的人生中也有数不清的这样的人和事哦。学校里这个只能算是“芝麻绿豆大”的小事情。他们总体上还是很照顾你感受的，也是为你好的。你看，你们老师发现这些情况后，没有直接按照校规去通报你、罚你，而是先来跟妈妈沟通，了解实情后也做了通融处理。你们宿管老师在你回家后还专门给我打电话，让我照顾你的情绪。所以，你看，你们学校的机制问题是机制问题，非个体能改变，但学校的老师总体还是很心善的。大家做事情的方式有别，但没有特别坏的。老师们总体上都已经挺爱护你的了，他们也只是在履行自己的工作职责。以后，你去到社会上，可能会见识到一些人，他是真的恶、真的坏（此处省略我的亲身经历五百字）。重要的不是逃开、躲开这些事情，不是成天想“我怎么这么倒霉”，重要的是，我们要从遇到的每一件事情上吸取教训、增长智慧。你看，通过复盘整个事情，你知道了父母都给你兜底，知道了该怎么跟老师沟通和谈判以获取最轻的处理结果，验证了你在濒临压力时不会选择出卖朋友的好人品，了解到了硬规则下面也有弹性处理的空间，这不也是收获嘛？

而我选择把这些复盘内容记录在这里，也不是为了展示自己的高明——事实上，在做妈这件事上，我们也需要终身学习。我只是最近看到太多的生死，我想给孩子留下一些以便翻阅的记录。这样，即使有一天，万一我不在了，我的孩子在几十岁时遇到类冲突、压力和不公时，还能从这些文字里找到开解自我的方法。

*作者：晏凌羊，女，80后，中国作协会员，2001年云南省丽江市高考文科状元。著有畅销书《离婚七年》《所有的逆袭，都是有备而来》《公文写作》等畅销书十几部以及儿童绘本《妈妈家，爸爸家》。拥有十几年金融从业(管理)经验，现为广州某文化信息咨询公司创始人、某文化传媒公司联合创始人。出生于云南丽江，现居广州。乐以文字为窗，见自己，见天地，见众生。有血有肉，有泪有笑，有错有对，期待与您共成长。

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