蜜蜂博物馆、种子博物馆、岩石博物馆、昆虫博物馆……在河北省保定市竞秀学校教学楼一楼走廊上，这些面积只有一平方米左右的微型展馆成了孩子们课间最爱的“打卡地”。

“这是工蜂，这是蜂王！”三年级学生乔婉怡站在蜜蜂博物馆前，指着展柜里的蜂巢模型，眼睛里闪着光。“给蜜蜂一个家，给人类一个未来。”这个小小的蜜蜂博物馆，成了乔婉怡和同学们探索自然的起点。

作为全国中小学科学教育实验校，保定市竞秀学校秉持“竞成自己 秀向未来”的办学理念，将科教融合列为发展“头部工作”。但学校没有盲目追求大场馆建设，而是另辟蹊径——盘活教学楼走廊、窗台、楼梯转角等碎片化空间，打造“一平米博物馆”，用“小空间”撬动“大科学”。

“我们想建成一个让学生‘能参与、会动手、爱思考’的科学乐园。”该校校长崔敬伟介绍，这些微型博物馆从设计到布展，从展品收集到讲解介绍，都有孩子们积极参与的身影。

蜜蜂博物馆的创意，来自一次研学活动。学生们在参观保定市蜜蜂博物馆后，便和教师一起，在走廊一角搭建起自己的“蜜蜂天地”。市蜜蜂博物馆捐赠了蜂巢模型、蜜蜡标本，还派专业人员指导搭建室外辅助蜂箱。孩子们则自己动手制作展品、绘制科普画等。

如今，这样的“一平米博物馆”在该校已建成十余个，涵盖蜜蜂、种子、岩石、昆虫等主题。每个博物馆都配有可触摸、可操作的体验项目——岩石博物馆里可以检测石头硬度、种子博物馆里可以观察发芽过程、昆虫博物馆里可以制作标本……科学课不再局限于教室，课间十分钟也成了“探究时间”，这些小小空间让孩子们从科学的“旁观者”变成“实践者”。

“一平米博物馆”还连接起校内和校外的广阔天地。每到周末，学生可以带着在校内积累的好奇和疑问，走进真正的博物馆、科研院所，在专业讲解员和科研人员指导下开展深度探究。

“以前觉得科学离我很远，现在觉得它就在身边。”乔婉怡认真地说。她告诉记者，自从有了蜜蜂博物馆，她开始留意校园里的花朵、树上的蜂巢，“我家里也建了一个‘实验室’”。

学校顺势推出了“家庭实验室”计划，鼓励学生把科学探究延伸到家中。如今，像乔婉怡这样拥有自己“家庭实验室”的学生已经有681个，82%的家庭参与到学校的科学教育中。

《中国教育报》2026年04月07日 第01版

作者：本报记者 周洪松 通讯员 刘会阳