又到了一年一度“班超”联赛时刻，这份专属于甘肃省兰州实验小学（以下简称“实验小学”）的校园体育热潮，早已冲破校园围墙，刷屏家长朋友圈、引来多方关注。

下午2:30，学校操场瞬间沸腾。六（2）班与六（4）班的男女混合篮球赛激战正酣，球员们奔跑、传球、投篮，汗水浸透衣衫，眼底却满是不服输的光芒。场边，班主任挥舞小旗子带队加油助威，呐喊声此起彼伏。

场上是全力以赴的拼搏，场下是同心协力的支持，这便是实验小学“班超”最动人的日常模样。

实验小学搭建了阶梯式体育培养体系，一、二、三年级筑牢基础，专注专项技能训练，培养运动兴趣；四、五、六年级聚焦实战，篮球、足球班级联赛常态化开展，让每个孩子都能站上赛场历练成长。

热潮不仅席卷校园，更撬动了家校合力，有体育特长的家长主动请缨担任班级教练，利用课余时间带队训练、复盘战术；观战家长举着手机记录孩子赛场瞬间，朋友圈满是成长喜悦；还有家长自发组建后勤小组，备好饮用水、毛巾，默默为赛事保驾护航。

“班超”爆火的根基，是学校彻底打破传统认知，将体育课从边缘化的“副科”，变成了实打实的“主科”。在实验小学，“每天一节体育课”雷打不动。学校开设足篮排、武术、健美操、空竹等11项课后服务体育项目，让每个孩子都能找到属于自己的运动热爱。

“我们推进体育改革，不是应付检查，更不是追求虚名，而是真心希望每个孩子拥有健康体魄和阳光心态，让运动成为成长必修课。”校长任德成坦言。

六年级学生徐铭谦深有感触：“现在我学会了篮球、足球和武术，每天都盼着上体育课，哪怕基础体能训练，也觉得充满意义。”

全员参与的体育氛围，带来了实打实的改变。近三年，学校学生体质健康测试优良率连续稳步上升，近视率连年下降，孩子们的精神面貌愈发昂扬向上。

如果说每日体育课是“班超”火爆的坚实根基，那趣味化、融合化的体育设计，则为这场热潮注入了持久动能。

学校还将思政教育、传统文化与体能训练深度融合，操场角落彩绘的“红军长征路线”折返跑赛道，让低年级学生在模拟行军中感悟红色精神；教学楼走廊里的拼音跳房子区域，让运动与识字学习巧妙结合，让枯燥知识变得鲜活有趣；空竹社团的彩轮翻飞、武术社团的招式利落，更是校园里独有的活力风景。

更关键的是，学校革新体育评价体系，摒弃单一的分数评判，改用细致的过程性评价，全程关注学生的参与度、努力度和进步幅度，体育课加分在综合评价中权重突出。

“以前只看成绩，很多孩子跟不上就害怕体育课，现在哪怕孩子立定跳远多跳2厘米、坚持跑完全程，我们都会给予鼓励加分，让点滴努力都被看见。”姜丽丽表示，这种评价转变，让每个孩子都能在运动中收获成就感。

从每天一节体育课的坚守，到趣味融合的课程创新；从家校同心的全力支持，到以人为本的评价革新，这场以体育为载体的教育实践，在潜移默化中涵养学生品格、磨砺意志、凝聚家校合力。（中国教育报-中国教育新闻网记者 马绮徽）

作者：马绮徽