大学生短剧看多了，需要读些严肃文学平衡｜关于少儿阅读现状的问答|书目|图画书|大学生|小说|文学平衡|文学报|短剧

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

近期，关于少儿出版“成功学”泛滥、榜单充斥焦虑情绪的现象引发童书出版人反思，也引起社会大众共鸣。从近年“成功学”书籍逐渐在销售排行榜上攀升，到新媒体流量主导阅读内容选择，少儿阅读现状正在发生令人担忧的变化，并将深刻影响着下一代少儿的精神成长。今年《全民阅读促进条例》施行，本月也将迎来世界读书日，少儿阅读的品质和发展是促进全民阅读的重中之重，我们特此邀请了四位热爱阅读的学生进行一次阅读现状问答，年龄覆盖小学到大学，从阅读状态、阅读选择到阅读媒介，她们的声音部分回应了少儿阅读的当下与未来。

回答者：老圣恩（中文系大三学生）

流行与经典，知识与文学

文学报：在视频内容和兴趣日益广泛的当下，你的阅读节奏如何？包括纸质阅读和电子阅读，也包括精读和泛读。

老圣恩：精读情况变少了，大多时候是泛读和略读。如果一本书不能一口气读完，就很难读完。大二闲暇时读了半本《美丽新世界》，至今还没再拿起来读完。少数的精读时间都用在了选修课的课题作业相关书目上，例如读林白的《回廊之椅》和邱妙津的《鳄鱼手记》，前者是电子书，后者购入了纸质书。为了练习创作又读了一遍冯内古特的《五号屠场》，但主要是为了参考行文方式和叙事结构，比起初读的理解和欣赏反而是在功利性地解构，可以说变成了先精读后泛读。

老圣恩：读更多书吧，现在虽然时间也还算充裕，但阅读欲望已经大幅消退了，那种求知若渴的情感是很宝贵的。尤其是小学时代，学习好不好是能力水平，但黄金记忆力拿来阅读真的裨益无穷。

语文与课外，阅读与作文

文学报：作为一名大学中文系学生，你现在的阅读能保证吗？据你观察，身边的同学们还看不看纸质书？

老圣恩：现在的阅读量反而比初高中少了很多。在和亲友们交流后发现，很多汉语言文学专业或爱好文学的年轻人和我有一样的阅读经历，即：小学初中阅读大量经典文学、初高中开始涉猎网络文学和更个人化的细分门类方向、升入大学和步入社会后反而几乎只阅读专业书籍和通俗的网络小说。例如我个人初高中开始偏好阅读推理小说，有朋友开始阅读科幻小说等，当然更复杂的经典文学也是在这个阶段阅读的，如《百年孤独》等。

就读汉语言文学专业后，我的阅读范围基本上限制在了专业必读篇目上。极少数自行选择的阅读书目也是为了自己创作而进行的目的性阅读，漫无目的的博览行为基本上消失了。一个是心境上的改变，一个是受限于课业压力和现实需求。此外也会偶尔看些不需要动脑的网络小说，这类小说大概起到消磨越来越碎片化的时间、让大脑休憩的作用。

在选修短剧剧本创作课后，我坚定了传统的文学作品阅读和创作的心情。看了一学期《先婚后爱》《赘婿之龙王归来》《真假千金》等等流量爆款题材的剧本后，我意识到人一直吃快餐真的会营养不良。和很多选修该课的同学们一样，我不是短剧的受众，但被要求以学徒和创作者的心态阅读短剧剧本。这些课程内容对我的精神状态和心理健康造成了极大的“伤害”（开玩笑），当时我不得不阅读一些严肃文学来涤荡短剧剧本带来的高强度审美与价值观冲击，这也是我近期频繁主动阅读严肃文学的时刻。

本专业的同学们阅读纸质书的情况很少了，大多数是面对喜欢的作品和作者才考虑购入纸质书收藏欣赏。电子书方便、低价的优势确实是太大了。我个人有阅读纸质书的习惯，更倾向于购买纸质书阅读，但也只是一种惯性使然，不能称之为坚守。

文学报：近期一份2025年少儿出版零售排行榜引发关注，对这份排行榜你有什么想法？

老圣恩：与其说是少儿出版零售排行榜前十，不如说是少儿父母最喜爱榜单前十。不知道这反映的是少儿阅读书目自主选择的丧失，还是少儿停止自主阅读的现实。就榜单第一本和第七本而言，不得不认为现在的青少年阅读有些浅显和功利；而榜单其余书目就令人啼笑皆非了。成功学、厚黑学书籍是青少年的阅读喜好吗？是青少年的阅读需求吗？至于榜单第八本、第九本能并居其位，不由得令人怀疑背后是统一采购之功。

诚然在短视频和游戏席卷青少年的当下，阅读这件事本身会受到冲击，但这份榜单已经看不到一丝青少年自主选择的痕迹，因此我无法据此作出青少年阅读如何的评价。

阅读的媒介，阅读的生态

文学报：你看短视频吗？如果有关于少儿阅读的短视频，希望看到哪些内容？

老圣恩：我比较多的是看一些科普向、萌宠向和追星向的内容，如果包括图文帖子，那也看文学讨论和文学娱乐性讨论的内容。希望看到图画书的动画短视频，可以有效解决图画书单价高、性价比低的问题，被更多孩子看到。

文学报：人工智能可以快速提炼一部书籍的内容，你有使用过或者有兴趣使用吗？

老圣恩：使用过，说实话非常有必要。读汉语言文学专业，收到的必读书单如果真的每一本从头到尾阅读下来几乎是不可能的任务。大部分的必读书目都依赖人工智能提炼来了解具体内容。只有非常感兴趣和考试的重中之重才会选择阅读原文，既是无奈之举也是偷奸耍滑（汗颜）。

文学报：如果放宽些阅读的概念，除了书籍报刊，还有什么也可以是阅读？

老圣恩：作为“ADHD”，我习惯阅读一切目之所及的文字。小时候读食品和日化品的配料表，很早就获取和深化了一些常识乃至于化学知识，这也算是阅读吧。对广告和店招文字的阅读也有助于建立幼年期的理解力，甚至小饭店的菜单第一次让我实际感知了什么是排列组合。我个人认为任何文字的阅读都是有意义的。

文学报：给还在童年里的小朋友一些阅读方面的寄语或建议吧。

老圣恩：广开读路，不要因为推荐类别是成人文学就不去读，其实除了哲学类书籍确实很难懂以外，别的书籍阅读门槛就在三年级左右吧，没什么晦涩的内容，尤其是小说。除了幼年期可以多读一些色彩鲜艳、图文并茂的读物，小学高年级就可以阅读纯文字的书籍了。科普类读物也很重要，从普适性而言，这类书籍的实用性的确要超过文学性的书籍。