收集和统计十几年来各省份中小学学科教师的公开招聘信息显示，浙江省“科学”“通用技术”等科技类学科教师的招聘学校之多、范围之广、持续性之强已然成为我国基础教育的一道独特“风景线”。大道至简，润物无声，熟悉教育工作的人都知道教师招聘信息的内在意蕴和多元机理，这是真做、深做和持续做好科技教育的表征之一。从《浙江省：“六位一体”推进科技教育》可以看到，浙江省不仅形成了“六位一体”的科技教育协同机制，而且构建了有分有合、相互支撑、有机融通的科技教育体系和政策环境。而《无锡市：全域贯通式实施工程教育》基于产业牵引加强工程教育的系列举措则是在重新定义中小学的课程形态和结构，推进育人方式的变革。两地可贵的教育实践都体现了在教育科技人才一体发展战略下基础教育的主动作为和科技教育奠基的使命发挥，体现了对基础教育结构与内容适应时代发展、产业变革“立交桥”体系构建以及“跳出教育看教育”“整合力量办教育”的教育生态重塑。这必将在反哺社会文化、赋能科技创新、促进教育变革的同时，造就一大批有理念、会设计、能动手、善创造的时代新人。

（作者系国家教材建设重点研究基地［中小学通用技术］教授、南京师范大学科技融合创新研究院院长）

《中国教育报》2026年04月13日 第05版

作者：顾建军