《浙江大学2026年“强基计划”招生简章》已经于4月13日上午隆重发布，简章一经发布，就引起了人们的高度关注。到上午11点，浏览量已经达到了6000余次。
与《浙江大学2026年“强基计划”招生简章》相比，都有哪些新的变化呢？我们经过仔细比较，从总体来看，2026年的招生政策在保持核心框架稳定的基础上，进行了多处优化和调整，主要体现在报名时间、招生专业与组别、选拔流程、成绩计算方式以及培养方案的具体表述上。
一、报名时间与流程的调整
1、报名时间窗口缩短且分类更清晰
2025年所有考生（第一类和第二类）的报名时间均为4月22日至5月10日24:00。第二类考生（学科竞赛获奖者）的专项审核在报名截止后统一进行。
2026年对两类考生的报名时间进行了区分。第一类考生报名时间为4月13日至4月30日17:00。第二类考生报名时间则提前至4月13日至4月26日17:00，并明确我校将在此期间对第二类考生进行审核，预计于4月28日发布审核结果。审核未通过者，可在4月30日17:00前按第一类考生重新报名。
2026年的安排更加精细化。将第二类考生的报名与审核前置，给予了审核未通过的学生一个明确的“二次机会”窗口期，使其可以及时转为第一类考生报名，避免了因等待审核结果而错过整个报名期的情况，体现了招生工作的人性化与灵活性。
2、专业志愿填报数量微调
2025年规定“组别内最多可填报不超过3个专业”。2026年调整为“组别内最多可填报不超过4个专业”。
增加了考生在同一招生组别内的专业选择空间，有利于考生更充分地表达专业意向，也可能使录取时的专业分流更为匹配。
二、招生专业与培养方向的明确与扩展
1、招生专业组别与笔试科目对应关系表述更直观
两份简章在招生专业、组别和选考科目要求表格上基本一致，均分为Ⅰ至Ⅵ组，对应数学+物理、数学+化学、语文+历史等笔试科目组合。
主要差异在于2026年简章在“培养特色”部分，对部分专业下的具体培养方向进行了更详细的说明，这虽然不是报名条件的改变，但反映了培养方案的细化。
数学与应用数学专业明确包含“数学与应用数学”和“智能科学”两个方向，后者依托计算机科学与技术学院和数学科学学院培养。
物理学专业明确包含“物理学”、“量子科技”和“电子科学”三个方向，其中电子科学方向依托集成电路学院和物理学院培养。
2026年简章更清晰地揭示了强基计划专业与前沿、交叉学科的对接路径（如智能科学、量子科技、集成电路），凸显了培养面向国家重大战略需求的拔尖创新人才的目标，有助于吸引具有特定学科兴趣和志向的考生。
三、选拔与考核流程的优化
1、学校考核（校测）环节的表述更严谨。
初试（笔试）入围规则，两者均按招生组别分省计划数的5倍确定入围复试名单。2026年简章特别强调了“同专业组末位同分考生均予以入围”，使规则更加明确无歧义。
复试面试安排上的变化。2025年明确“对于审核通过入围复试的第二类考生，我校将结合学科特长单独组织面试。”2026年简化为“所有入围考生统一参加，包括面试和体育测试。”并在面试描述中未再提“单独组织”。
第二类考生免笔试直接入围复试，其学校考核成绩即复试成绩（面试），与第一类考生需折算笔试和面试成绩有所不同。这可能意味着面试环节本身是统一的，但评价侧重点或标准会充分考虑第二类考生的学科特长。
考试确认时间。2026年的确认时间（5月31日-6月11日中午12:00）比2025年（5月31日—6月12日中午12:00）提前一天结束。
流程表述趋向统一和简洁，但核心差异（第二类考生免笔试）保持不变。时间节点的微调属于常规工作安排优化。
四、录取办法与成绩计算的显著变化
这是两年简章最核心的差异之一，涉及综合成绩的计算公式。
2025年所有考生使用同一套综合成绩计算公式：综合成绩（满分1000分）=高考成绩/高考成绩满分*850 + 学校考核成绩（折算为满分150）。
其中，第一类考生的学校考核成绩由笔试与面试成绩按2:1比例折算；第二类考生的学校考核成绩即为面试成绩。
2026年根据招生组别，采用了两套不同的高考成绩折算公式：
1、对于Ⅰ组（数学与应用数学）、Ⅱ组（物理学、工程力学）
综合成绩 =（高考成绩 + 高考数学成绩*0.5）/（高考成绩满分 + 高考数学成绩满分*0.5）*850 + 学校考核成绩（满分150）。
2、对于Ⅲ组、Ⅳ组、Ⅴ组、Ⅵ组（化学、生物、基础医学、文史哲等）
沿用2025年的公式：综合成绩 = 高考成绩/高考成绩满分*850 + 学校考核成绩（满分150）。
这是一个重要的政策导向性调整。2026年对数学、物理等核心基础学科所在的组别，在综合成绩中额外提升了高考数学成绩的权重（通过“高考成绩+高考数学成绩*0.5”的分子项体现）。
这强烈信号表明，浙江大学在选拔强基计划学生时，尤其重视报考数学、物理相关专业学生的数学基础能力，这与强基计划聚焦基础学科的初衷高度吻合。而对于化学、生物、医学及文史哲组别，则保持原有评价体系不变。
3、第二类考生录取计划的表述调整
2025年是“我校追加计划予以录取。”2026年是“我校使用单列计划予以录取。”
表述从“追加”变为“使用单列计划”，措辞更加规范，明确了竞赛破格录取的考生占用的是预先设定的专门计划，而非临时增加，体现了招生的计划性和严肃性。
五、培养方案表述的深化
在“培养特色”部分，整体框架一致，均强调“竺可桢学院”、“三制三化”、“本研衔接”、“国际化”、“科研训练”。2026年简章的表述在具体化和整合度上有所提升：
2025年分为四个要点展开，结构清晰。
2026年将部分描述进行了整合，并在开篇增加了“强化使命驱动，厚植家国情怀，培育远大理想”的育人理念概括。同时，如前所述，详细列出了各专业的具体培养方向及依托学院，使培养路径更加可视化。
本研衔接范围上的变化，2025年提到“部分学生也可根据培养方案在高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域进行学科交叉培养”。
2026年简章则概括为“为强基计划学生提供高质量国际化培养与全面科研训练，支持学生参与基础研究、前沿交叉研究和颠覆性技术攻关”，表述更为凝练，但内涵覆盖了交叉研究。
六、其他细微调整
体检要求，2026年简章在“其他说明”中新增了一条：“凡参加强基计划校测复试的考生，须购买测试期间的个人‘人身意外伤害保险’。” 这加强了对考生安全风险的保障要求。
浙江大学2026年强基计划招生简章相较于2025年，并非简单的年度更新，而是进行了一次具有实质意义的优化升级。
对于有意向报考浙江大学的考生而言，需特别关注报名时间节点的变化以及针对意向专业组别的高考成绩（尤其是数学）折算新规，从而做出更充分的准备。
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