为深入落实广利教研〔2026〕4号文件精神，紧扣区教育局“13671”发展战略，以“素养导航・优质均衡”为主题，扎实推进2026年课堂教学“课标实施深化年”工作，4月8日—10日，宝轮一小教育集团（宝轮一小、白朝小学、宝轮四小）联合教学视导组，先后走进白朝小学、宝轮四小、宝轮一小，开展为期三天的全方位、沉浸式教学视导，以精准视导、专项诊断、集团领航，推动集团教育教学从“基本均衡”向“优质均衡”跨越。
CHAPTER 01
一、深耕课堂一线 把脉常态教学
本次视导严格执行推门听课、不搞表演课原则，聚焦数学、体育、心理健康三门均衡差异较大学科，覆盖三校不同学段、不同教龄教师，全程呈现真实课堂风貌。
在白朝小学，三年级数学、心理健康常态课立足学情、环节扎实，体育课堂活力满满，展现乡村学校务实教风；在宝轮四小，四年级数学《小数的意义》、三年级数学《认识面积》以问题链驱动、生活化教学点燃学生思维，心理健康课《向校园欺凌说“不”》以情境体验浸润心灵，体育课堂规范有序；在宝轮一小，心理、数学、体育学科教师紧扣课标、聚焦素养，课堂上学生主动参与、思维活跃，充分彰显“学为中心”的教学理念。
白朝小学
宝轮四小
宝轮一小
集团视导组对照区统一课堂教学评价量表，从目标达成度、学生参与度、方法适切度、资源整合度、学教评融合度五个维度现场评分、详实记录，精准把脉每一堂课的亮点与不足。
CHAPTER 02
二、实地核查提质 细查常规管理
课堂观摩后，视导组深入三校功能室、运动场、心理咨询室、劳动实践基地等场所，实地查看设施配备、器材管理、台账记录、课程落地等情况，重点核查实验室使用、体能抽测、心理辅导、劳动实践等实践教学开展实效，确保教学资源高效利用、常规管理规范到位。
CHAPTER 03
三、精准评课反馈 聚力闭环整改
每校视导结束后，视导组第一时间召开现场反馈会，分管领导做自查报告。授课教师逐一说课反思，学科带头人精准点评、专业引领，既肯定课堂亮点，又针对重难点突破、分层教学、素养落地等问题提出可操作、可落地的优化建议。
视导组现场综合评价打分，建立问题整改动态清单，明确整改措施、责任单位与完成时限，实行“问题清单化、责任到人、限期整改、回头复查”的闭环管理，确保视导成果转化为教学提升实效。
三校负责人分别作表态发言，表示将以此次视导为契机，逐条梳理意见、压实整改责任，深耕课堂主阵地，抓实教学常规，全力提升办学质量。
CHAPTER 04
四、集团领航共进 共筑优质均衡
宝轮一小党总支书记白锐在视导总结中说道：“此次春季联合教学视导，是宝轮一小教育集团落实‘一校一策、一科一策’帮扶机制的重要举措，也是对各成员校教育教学工作的一次全面深度检阅。希望各成员校协同发展、共进共赢，切实把视导成果转化为育人实效，实现校际互学互鉴、资源共建共享。”
下一步，集团将持续深化“五维诊断”向“素养达成诊断”升级，依托六大学科质量提升攻关小组，开展送教送培、跟岗学习、教师大比武、“三课达标”等研训活动，不断完善集团教研体系，补齐薄弱校、薄弱学科短板，全力打造教学示范校与研训实践基地，以视导赋能成长，以均衡助力发展，奋力谱写宝轮一小教育集团高质量发展新篇章！
图文|贾 倩
编辑|张中权
一审一校|贾 倩
二审二校|孟 伟
三审三校|赵 静
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