春启新程，研思不辍。4月11日至12日，第十二届“巴蜀新课堂‘名师领航践素养——全国初中语文名师教学实践观摩研讨会’”在成都七中万达学校（通锦校区）举行。带着“于学习中见真知，于反思中悟教艺”的初心，乐山市第七中学语文组的教师们一同奔赴这场语文教育的春日盛会，期望在名师课堂的示范中，探寻核心素养落地生根的可行之道，让语文教育如春雨般启迪孩子们的心灵。
4月11日上午，清风拂面，全国著名特级教师，硕士研究生导师肖培东老师开启了第十二届“巴蜀新课堂”的示范授课。肖培东老师在课堂上勇于创新，临场将主持人对自己的个人介绍化作教学资源，引导学生抓取关键信息，并自然过渡到引导学生抓取课文“井冈翠竹有何特点”的关键信息，展现了令人叹服的教育智慧。
针对《井冈翠竹》这篇课文，肖培东老师的设问多样丰富，具有很好的引导性，活跃了学生的思维；同时紧扣核心问题一个主干，问题间环环相扣构成了枝繁叶茂的问题集群。除了教师主导，肖培东老师十分重视学生在课堂的主体地位。在写作课“又一个春风沉醉的夜晚”，肖老师深入贯彻了“将课堂交给学生”这一教育理念，将时间交由学生思考与抒发写作感想。同学们争相发表个人见解，课堂氛围活跃。正如肖老师所说——“井冈翠竹年年绿，但年年要绿的不一样”“将课堂交给学生”，这是一堂重视学生能否收获真材实料的课堂，这是一堂充满教学机智的课堂。
4月11日下午，中学高级教师，江苏省江阴市教师发展中心初中语文教研员徐杰老师，在课堂上以“变”字立骨，呈现了一堂目标明确、思维密度高、文本挖掘深的示范课，令人耳目一新。徐杰老师围绕“变”这一核心，精心创设问题链，引导学生从“主动发现课文中有哪些‘变’”入手，逐步走向深度思考：“这些‘变’与人物品性之间，究竟有怎样的深层联系？”课堂由浅入深，层层推进，学生思维高度活跃，在探究中不断逼近文本内核。值得一提的是，徐老师始终以课文文本为基石，注重通过多种形式创设情境，帮助学生在语言实践中获得真切体验。自读、炼字、朗读、续写……每一个教学环节都紧扣原文，引导学生从字里行间品味人物的善变与世故，在深度参与中实现对知识的主动建构。这节《变色龙》，不仅让学生在“变”中读懂了人物，更在“变”中读出了人性。徐杰老师以精巧的教学设计和扎实的文本解读，为语文课堂如何落实核心素养提供了生动示范。
4月11日下午，陕西省中小学学科带头人、陕西省优秀教学能手张宏老师在课堂伊始从成都市花“芙蓉”过渡至相关的“水芙蓉”，自然引出课文中的“莲”。这种贴近学生生活经验的导入方式，让古典文本瞬间有了生活的温度。整堂课紧扣“说”这一文体展开，课堂结构清晰紧凑。张老师另辟蹊径，从语言形式入手，聚焦文中句式变化，引导学生从句式中感受周敦颐笔下“莲”的高洁与独立。
4月12日上午，细雨沁人心脾，宁波滨海国际教育集团总校长刘飞耀老师为来自各地的观摩教师带来了一堂声情并茂、感人至深的示范课。刘飞耀老师的课堂始终扎根课本，善于引导学生抓关键词句、寻同频词语、析特殊句式，让静态的文字转化为“有源之水”，在深度研读中润泽学生的求知欲。他尤为重视朗读在情感体悟中的独特作用，不仅指导学生反复诵读、品味语言，更亲自进行课文范读，配合恰当的背景音乐，时而慷慨激昂，时而婉转悠扬，为在座学生与观摩教师带来了一场动人心弦的视听盛宴。在随后的讲座中，刘老师提出殷切希望：愿我们坚守底线，本着长期主义，选择那条本就该走的路，推动我们的语文课堂，走向美好的样子。
4月12日下午，渝中区教师进修学院初中语文教研员李永红老师为“巴蜀新课堂”画下圆满句号。李永红老师专注设立贴近生活的情境，来调动学生学习的乐趣。在涉及游记的知识总结时重视调动学生已有的学习经验，借助与《小石潭记》的引申对比推动学生对课堂知识的深入消化，为观摩教师提供了宝贵的迁移经验。“学然后知不足，教然后知困。”此次成都之行，乐山市第七中学的语文教师们全程沉浸式学习，从肖培东老师的“井冈翠竹”中学习灵动的课堂架构，从徐杰老师的活动设计中悟得深情的文本对话，从刘飞耀老师的真情教学中体会师生互动的艺术……大家带走的不仅是教学设计的精妙技法，还有对语文教育初心的再确认——语文课堂不应止于知识的传递，更应为学生带来“灵魂”的触动。
“归来不是终点，而是深耕的起点。”乐山七中相关负责人表示，展望未来，期待打造更多有深度、有温度、有厚度的语文课，让每一位七中学子在语言文字如水般的浸润中，学会思考、学会热爱。让大家在语文教育的春天里，托举学生的未来，种下属于自己的满园芬芳。（文/图：乐山市第七中学）
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