为深化课堂教学改革、落实学科核心素养，4月16日，峨眉山市教研室对峨眉山市峨山小学校四年级数学、道德与法治、劳动、科学四门学科开展教学巡导调研。本次巡导聚焦课堂实效与课标落地，通过随堂听课、教案审阅、随堂检测等形式，精准把脉教学现状，为四年级教学提质指明方向。
本次巡导课程均贴合四年级学生认知与课标要求，教学设计合理、教学环节流畅，充分展现了教师扎实的教学功底。邹成俭老师执教数学《小数与单位换算——高级单位数化低级单位数》，以生活情境导入，围绕“复习—探究—练习—小结”展开教学，引导学生自主归纳换算方法，通过分层练习突破教学重难点，有效培养学生数学思维。
王光福老师执教科学《日晷》，融合传统文化与科学探究，讲解日晷知识后，组织学生动手制作模型、实地观测，让学生在实践中提升科学探究与动手操作能力，感受传统科技智慧。
谯凤兰老师执教劳动《我的书包“慧”整理》，以趣味活动导入，通过方法教学、标准示范、互动巩固，让学生掌握整理技巧，同步渗透健康保护与自律教育，落实劳动育人目标。
道德与法治课堂以《有多少浪费本可避免》为主题，借助案例分析、情境模拟等形式，引导学生树立节约意识，并通过实践作业实现家校共育，强化育人效果。
本次巡导各学科均设置5至10分钟随堂检测，题目紧扣重难点、梯度合理。检测结果显示，学生基础知识点掌握扎实，同时也暴露出部分知识细节掌握薄弱等问题，为后续精准教学提供了依据。
巡导课后，教研员逐一点评课程，在肯定教学亮点的同时，分别针对各学科提出优化建议：数学要深化算理推导、帮扶学困生；科学要丰富跨学科融合、做实探究活动；劳动要拓展家校协同形式；道法要融入本土案例增强感染力。
结合巡导课，教研员们梳理教学问题并提出改进建议：一是在课堂教学方面优化课堂教学策略，加强教材内容衔接，关注特殊学生群体，完善多元评价机制，全面调动学生学习积极性；针对科学学科器材利用率不高、探究活动流于形式的问题，强化教师示范与学生实操，深耕教材，落实全流程科学探究教学。同时严格落实劳动、道德与法治、心理健康等综合学科教学要求，严把课堂教学质量，精准锚定教学目标。二是在管理工作方面激发教师工作活力，补齐专业能力与职业内驱力不足的短板，明确教师岗位职责；健全全学科育人体系，扎实推进劳动教育、体育锻炼、学生视力保护等工作；学校统筹部署，制定专项整改计划、细化工作任务、抓好复盘整改，打造特色课程，助推学校高质量发展。
峨山小学相关负责人表示，此次教学巡导为学校教学工作提供了改进方向，学校将以此次巡导为契机，总结经验、补齐短板，落实整改要求，深化教学创新，稳步提升四年级教学质量，助力学生全面发展。（文/图：峨眉山市峨山小学校）
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