为什么大学老师不管学生就业？
先把一个前提说清楚：大学老师这份职业本质上不是就业指导岗位，而是国家科研体系的一部分。很多学生会觉得奇怪，上了四年大学，老师教了很多理论，但一到找工作的时候几乎没人管。
于是很多人得出一个结论，认为大学老师不负责。但这个结论其实是错的，真正的原因是大学老师的职责本来就不是帮学生就业。
你注意观察一下，中国大学老师大致有两条职业路线：一条叫教授路线，一条叫研究员路线。研究员路线通常在科研院所，比如中科院体系。大学老师大多数走的是教授体系。但很多人容易误解，教授体系看起来是在教学生，其实更大的功能是在做一件事：替国家筛选科研人才。
所以你会发现，大学老师的核心考核指标是什么？不是学生就业率，不是学生工资，甚至也不是学生会不会做企业里的技术，而是发论文、做科研项目、拿科研经费、建设课程、编写教材、培养研究生。
换句话说，大学老师在这套体系里的角色更接近于科研人才筛选官。他要做的事情不是把每个学生都培养成就业人才，而是通过课程、成绩、科研、竞赛这些方式，从一群本科生里筛选出适合继续读研做科研的人。你再回头看大学里的很多东西：绩点排名、科研项目、论文、竞赛，这些东西本质上更像一套筛选机制，筛选谁更适合继续读研，筛选谁更适合进入科研体系。
至于就业，其实是另外一套系统。企业要的人是什么？要有项目经验、行业理解、技术熟练度、团队协作能力。这些能力大多数并不属于科研体系的评价指标。于是很多同学毕业时会非常困惑，说自己绩点很高，比赛也参加了不少，科研也做过了，为什么企业不待见。原因很简单，因为大学里很多评价体系本来就是为了科研人才设计的，而不是为了就业设计的。
那问题来了，这件事这么明显，为什么很多人却一直都不知道？因为有些事情是不能说出口的，尤其是官方层面更不能说出来。有些事情天然就存在矛盾和冲突。比如家长最关心的是什么？
说白了是自家孩子的将来。但这个将来是否和国家科研体系的需求完全一致？未必。正因为这种利益并不完全一致，所以站在学校的角度，他就不可能堂而皇之地说“我们不负责你的就业，你们找不到工作跟学校没有关系”。这种话怎么可能说？当然不可能。
所以学校只能尽量做一件事，就是安排一批人去负责就业工作。于是就有了就业指导中心。这些老师平时在干什么？一边联系企业来学校招聘，一边跟企业说“我们学校学生多优秀”，另一边又跟学生说“这家企业多么有发展”。
简单说，就是跟企业吹学生有多好，跟学生吹企业有多好，然后尽量把双方凑合在一起。但你要明白，这套就业体系其实只是大学体系里的一个边缘模块。它存在，但不是大学真正的核心功能。
所以很多人毕业以后才会慢慢明白一件事：大学这套系统本质上是科研系统，而社会上的就业市场其实是另一套完全不同的游戏规则。绝大多数最终走向就业的学生，其实是在用一套科研体系里的评价标准去参加社会上的就业竞争。这也是为什么很多人毕业以后才会突然发现，自己努力了四年，努力的方向可能从一开始就错了。
那怎样的方向是对的？想清楚自己要从事怎样的工作，或者说自己讨厌怎样的工作。比如你讨厌出差、讨厌倒班，如果你还是工科生，那你肯定就得读研。如果你是文科生，不用太担心，只有少数工作需要出差，比如审计、采购，而这些不一定要读研。
明确目标后，把考研的排除在外，然后看剩下的工作需要怎样的学历。如果本科就够，那就在本科阶段了解企业需要你锻炼怎样的能力，在大学四年里锻炼它即可。如果这份工作必须要硕士，那么在本科阶段就走科研体系路线，读研后再去锻炼企业需要的能力。说白了，你当下的发展目标是什么，你就去迎合什么的需要，仅此而已。
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