为扎实推进由宜宾市江安县阳春镇长江学校承研的四川省思想政治教育研究课题“初中道德与法治跨学科主题教学案例设计与实践研究”暨宜宾市教育科研课题“中小学思政跨学科主题教学案例设计与实践研究”的研究工作，继4月14日首批案例教学实践之后，4月22日，该课题组全体成员走进实验学校——江安县汉安初级中学校，开展第二批案例教学实践活动。本次授课由课题组成员、汉安中学杨燕老师承担，执教内容为统编版《道德与法治》七年级上册《认识生命》。课题组全体成员及汉安中学部分道德与法治教师参与听课、评课与数据采集。
杨燕老师以绘本《一片叶子落下来》为叙事主线，围绕“生命的探问”设置“生命有时尽”和“生命有接续”两个篇章。课堂以一片真实树叶导入，迅速将学生带入生命情境。教学中，杨老师引导学生对比课前收集的两片树叶，结合生物学“生物变异普遍性”知识，感悟生命的独特；通过叶子从春到冬的四季视频，理解生命的有限与不可逆；引入弗兰克尔意义疗法，帮助学生直面死亡、追问生命价值。在“生命有接续”环节，借助细菌真菌物质循环示意图，学生科学认识落叶分解滋养新生的过程，并绘制“生命之树”画作，从艺术创作中体悟个体生命、社会关联与精神传承的三重接续。整节课融合语文（绘本共读、续写）、生物学（物质循环）、心理学（意义疗法）、艺术（绘画创作）等多学科，学生在共情、探究、创作中建构起珍爱生命、敬畏生命的价值观。
课题组严格按研究计划，在本次教学实践中同步开展过程性数据采集。课前，学生完成预习单及生命认知前测问卷；课中，课题组使用《跨学科主题学习课堂观察量表》对师生互动、学科融合深度、学生参与度等进行实时记录，并收集学生“生命之树”画作、绘本续写作品、小组讨论记录等过程性材料；课后，随机抽取学生进行访谈，并组织授课教师填写教学反思日志。通过多模态数据采集，为后续案例优化、“三双（双主体·双路径·双评价）”教学模式提炼及评价工具完善提供实证支撑。
课后，课题组围绕本节课展开深度研讨。成员们一致认为，杨燕老师的教学充分体现了“一叶贯穿、多科融合、价值引领”的设计理念，绘本情境真实感人，科学探究严谨有序，艺术创作情感升华，学生在层层递进中实现了对生命的完整认知。同时，大家就绘本视频时长把控、学生续写展示覆盖面、物质循环图示的适龄化呈现等问题提出了具体优化建议。课题负责人熊林强调，本课作为生命教育的典型范例，要进一步打磨细节，形成可复制、可推广的精品案例。
截至目前，课题组已分别在江安中学、汉安中学完成两轮首批案例教学实践，覆盖《做自尊的人》《认识生命》两个主题。按照研究计划，4月至6月，课题组将继续在实验学校开展《几代中国人的美好夙愿》《增强生命的韧性》等主题实践，持续收集过程性数据，提炼“双主体·双路径·双评价”协同育人教学模式的操作要点，同步推进“跨学科融通课堂”教师研修数字平台资源建设。
此次实践验证活动，进一步检验了跨学科主题教学设计的课堂适切性，积累了丰富的过程性数据，为后续成果凝练与辐射推广奠定了坚实基础。作为课题承研单位，长江学校将继续发挥科研引领作用，带领课题组扎根课堂、深耕实践，以高质量研究成果助力区域思政课跨学科教学改革。（图/文 宜宾市江安县阳春镇长江学校）
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