4月22日，上海自然博物馆（上海科技馆分馆）与上海市托幼协会联合发起的“馆园共建”幼儿科学教育联盟正式成立。全市二十所示范性幼儿园园长及近百名学前教育工作者共同见证。
联盟的成立，标志着上海馆园协同育人迈入系统化、制度化、专业化新阶段，实现了从零散活动对接向顶层机制构建的范式升级，从场馆资源单向输出到校园共育深度融合的质变跨越，为超大城市推进家校社协同育人、赋能学前教育高质量发展，提供了可复制、可推广的上海样本与创新范式。
全新启航
为学前科学启蒙注入全新动能
活动现场为首批二十家成员单位授证。一个资源共享、优势互补、教研共生、实践共创的专业化平台正式启航，为学前科学启蒙注入全新动能。
现场，四位成员单位园长分享馆园融合一线实践经验，以实践作答、以经验赋能。
上海市徐汇区科技幼儿园园长汪瑾介绍，该园以“守护好奇心”为核心理念，依托“玩+”科学素养培育路径、博物馆探究课程及人工智能赋能模式，构建幼儿科学启蒙教育体系，借助AI智能体等创新手段，助力幼儿成长为“天生的科学家”。
上海市静安区安庆幼儿园园长温剑青提出，推动博物馆与幼儿园深度合作，让幼儿在真实自然环境中自主探究，守护童真天性，实现科学教育与人文教育相融共生，帮助孩子看见更广阔的世界。
华东师范大学附属紫竹幼儿园园长徐臻强调，要践行“链接资源，联结儿童”的教育实践，转变育人思路，让幼儿在博物馆真实场景中主动探索、深度学习。
上海市普陀区真如翠英幼儿园园长金叶表示，想要将科普场馆资源真正转化为滋养儿童成长的优质养分，需立足课程建设与幼儿发展双重需求，让探究式学习自然生发、落地生根。
从课程落地的实操路径，到儿童为本的教育理念，从资源活用的创新方法，到园本化落地的深度思考，园长们的分享勾勒出鲜活翔实的实践图谱，为联盟精准开展工作提供了一线参考与优质实践范本。
馆方从学术研究与资源研发两大维度，搭建联盟专业支撑体系。上海科技馆在站博士后、学前教育博士黄鼎文，结合学前儿童认知规律与博物馆教育效能相关研究，为活动设计提供认知科学依据与科学评估框架，保障教育实践契合幼儿身心发展规律。上海自然博物馆展教中心教育研发部副部长朱莹，以“趣玩研学”品牌为切入点，重点推介面向学龄前儿童及亲子家庭打造的“趣玩・野孩子”“趣玩・发烧友”系列研学产品。依托“需求分析—定位规划—研发落地—评估迭代”全流程运营模式，馆方实现研学资源标准化、常态化、可持续供给。
跨界对话
探索协同育人新路径
馆长对谈环节，上海科技馆馆长倪闽景携手学前教育专家徐则民、许玭，及多位幼儿园园长围绕“如何深化博物馆资源与幼儿园课程融合，实现优势互补、资源共享”核心议题展开深度研讨。
各方聚焦馆园资源适配日常教学、教师科学素养提升、双向教研机制搭建等关键问题凝聚共识：高效高质的馆园共育，需建立“资源输送—园本转化—效果反馈”全链条闭环机制，推动教育资源从简单叠加走向深度融合，实现1+1＞2的协同育人价值。
播种科学种子
共筑幼儿成长新未来
从资源单点整合到育人生态全域构建，“馆园共建”幼儿科学教育联盟的成立，既是上海学前教育与公共文化服务协同发展的重要里程碑，更是深耕科学启蒙、赋能未来教育的全新起点。
下一步，上海自然博物馆将携手各成员单位同向而行，以系统化资源供给、常态化双向培训、深度化联合教研为核心抓手，将博物馆的自然馆藏与科学内涵，转化为幼儿园可感知、可探索、可延展的特色课程资源，合力绘就学前教育高质量发展崭新图景。
记者：任超
编辑：路景斓
资料、图片：上海自然博物馆
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