中青报·中青网记者 陈卓琼
在近日举办的第五届全民阅读大会·家庭亲子阅读论坛开场，20组江西家庭带来了温暖合唱《阅读有光》，值得一提的是，这一舞台上的大多数演出者，是从千万参与阅读的家庭中走出来的代表。
2016年全国妇联发起“书香飘万家”家庭亲子阅读活动，十年里百万场次活动，数亿人次参与，每一个家庭的共读时光，都在为“书香中国”增添最温暖的注脚。
第五届全民阅读大会·家庭亲子阅读论坛现场。主办方供图
在开篇展演诵《古韵诗风耀华夏》里，亲子共读了《悯农》《爱莲说》和《满江红》，诗词就像一座桥梁，连接历史与当下，滋养心灵和家风。
岳飞后人岳喜翠每次听到《满江红》都心潮澎湃，对她来说，这首词早已不只是书本上的名篇，更是浸润心灵、融入血脉的家训。
小时候，她的父亲常常讲先祖岳飞的故事，“尽忠报国”这四个字，刺在背上，更刻在心里，“人可以不成大名、不立大功，但不能没有家国情怀”。
有了孩子后，岳喜翠也把这个传统延续下来。她认为，家风能够塑造一个人的筋骨，孩子们今天读《满江红》，也许还不能完全理解其中的分量，但那颗忠义正直的种子会先种进心里，长大后面对人生选择时，这颗种子自然会生根发芽。
中南大学教授杨雨表示，古诗词既是写给孩子的“审美启蒙课”，也是写给家庭的“家教教科书”。它把价值观、人生观、德行修养，融进意境、韵律和情感之中，让孩子在诵读中接受文化熏陶、情感塑造和人格养成。
今年是中国工农红军长征胜利90周年，舞台上，女红军康克清后代家庭亲子共读《硝烟中走来的铿锵玫瑰》，共同回忆康克清和她的战友——蔡畅、危秀英的长征故事，一段历史，在诵读中被铭记。
中共中央党校（国家行政学院）哲学部教授王杰听后深受触动，在他看来，历史是最好的教科书，但最好的教科书不应只陈列在展柜里，而应走进家庭的阅读角，融入亲子间的共读与共情中。这样，历史便有了温度，精神便贴近心灵，价值也真正立了起来。
他的体会是，一个民族能走多远，很大程度上取决于它如何对待自己的记忆、教育自己的后代。“今天，我们正走在新的长征路上，仍需跨越无数的‘娄山关’‘腊子口’。力量从哪里来？最持久的力量，就扎根在家庭的沃土里，沉淀在日常的烟火气中。”王杰说。
王杰表示，精神传承贵在潜移默化，要将宏大叙事“转化”为身教言传，以书香阅读“引领”家国情怀，要为孩子“扣好人生第一颗扣子”，这颗扣子就系在亲子共读的温馨时刻。当父母陪孩子品读传统经典，孩子涵养的是修身立德的智慧；读红色经典，孩子习得的是信仰的力量；读时代经典，孩子体认的是奉献的意义。这种贯通古今、熔铸精神的家庭阅读，早已超越了知识传递。
可以说，家庭是人生的第一课堂，阅读是最好的家庭教育。
温燕霞在论坛上说，阅读补上了乡村孩子成长中两样宝贵的东西：一个是“世界比眼前更大”的视野，另一个是“萤火虽微，足以照亮心房”的温暖。
这位作家多次深入赣南山区采风，见过孩子们在田埂上捧着书本、在客家围屋里跟着老人念童谣的场景。
她有一个很深的体会，对乡村孩子来说，阅读首先是最珍贵的陪伴。父母不在身边时，一本好书，就是孩子可以倾吐心事的伙伴，让他们真切感受到“我不孤单”。
她在乡村观察到一个很有意思的现象：很多孩子读书，不是专门坐下来完成任务，而是“顺手拿来、随心而读”。堂屋里，孩子们倚在门框上读童话；灶膛边，老人一边择菜一边给孩子哼唱歌谣；田埂旁，孩子们蹲着看绘本，看累了就抬头看云。阅读在乡村，是天然地和生活、土地、传统“长”在一起的。
在温燕霞看来，这种“就地取材、因陋就简、全情投入”的阅读状态，恰恰是城市家庭在信息过载、节奏加快的生活中，渐渐遗失的美好。“说到底，乡村阅读教会我们一件事：阅读不应该是一本静静躺在那里的书，而应该和孩子脚下的土地、头顶的天空、身边的亲人、心底的感受，紧紧连在一起。”
“在坚守阅读这件事上，城乡之间是相通的。”蓝文田在2024年打造了“我陪孩子读经典”全民阅读品牌。她的初衷很简单，就是聚焦青少年的阅读质量和习惯养成，打通“家、校、社”的阅读生态，用“陪孩子读经典”来带动全社会的阅读热情。
蓝文田在论坛上提到，城市亲子阅读最大的问题是“难持续”。常常有家长和她抱怨，低龄孩子坐不住、自己讲读方式太枯燥孩子提不起兴趣、工作忙没法定时陪孩子读一类的问题。
蓝文田一直倡导的是，把亲子阅读做“小”、做“近”、做“活”。把目标做小，不用追求单次的阅读时长和深度，从每天十分钟的亲子共读起步就好；把场景做近，让绘本、童书出现在餐桌旁、枕边、出行的车上，让阅读跳出书房，成为生活的一部分；把形式做活，比如用方言讲故事、把童谣唱出来、带孩子到户外演读经典片段，让阅读摆脱枯燥的任务属性，成为充满乐趣的亲子互动。
蓝文田说，亲子阅读最珍贵的，不是读了多少本、记住多少内容，而是在共读的过程中，那份流动的爱与理解。“只要找对方法、契合节奏，每个家庭都能找到专属的共读方式。”
来源：中国青年报客户端
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