职业教育教学关键要素改革与高质量发展专题研讨暨大数据与会计专业教师创新团队协作共同体成立大会顺利召开|专业技能|会计专业|教学|教师|职业教育|职教

春潮涌动启新程，笃行致远谋发展。为紧扣国家职业教育改革发展战略，聚焦教学关键要素创新、产教深度融合、人才培养提质等核心任务，由全国财经商贸数字化服务产教融合共同体、全国会计行业产教融合共同体联合主办，河南经贸职业学院、北京正保国际教育科技有限公司、厦门网中网软件有限公司共同承办，河南工业贸易职业学院、黄河水利职业技术大学、周口职业技术学院、郑州财税金融职业学院协办的职业教育教学关键要素改革与高质量发展专题研讨暨大数据与会计专业教师创新团队协作共同体成立大会于4月24日-26日顺利召开。

河南省教育厅职业教育与成人教育处主任苗雪丽，国家级职业教育教师创新团队建设项目秘书处副主任刘冬，河南经贸职业学院副校长康坤，河南经贸职业学院副校长侯丽平，衡水职业技术学院党委副书记李敏，许昌职业技术学院副校长刘颖民等领导出席会议。来自全国70所院校的130余位专家学者、院校负责人及专业骨干教师齐聚一堂，共话财经职业教育改革创新、共商产教融合发展路径、共绘数智化育人蓝图。

开幕式启幕

凝聚共识，锚定职教高质量发展方向

主持

侯丽平河南经贸职业学院副校长

会议开幕式由河南经贸职业学院副校长侯丽平主持。

致辞

康坤河南经贸职业学院副校长

康坤副校长在致辞中，代表学校向与会领导、专家与同仁表示热烈欢迎和衷心感谢。他介绍了学校办学历史与国家级“双高”院校建设成果，展现学校在教学关键要素改革上的扎实成效。他指出，大数据与会计专业国家级教师教学创新团队及本次协作共同体的成立，是落实国家职业教育改革部署、强化全国院校协同共建的重要举措，充分彰显了学校会计专业在全国财经职业教育领域的示范引领作用。学校将以此次会议为新起点，持续深化教学要素系统性改革，全力支持共同体建设，推动专业内涵提升与协同发展，努力在职业教育高质量发展中走在前、作示范、当标杆。

致辞

苗雪丽河南省教育厅职业教育与成人教育处主任

苗雪丽主任代表省教育厅职成教处向大会致辞。她指出，职业教育是培养技术技能人才的基础性工程，国家明确以专业、课程、教材、教师、实习实训五大关键要素引领职教高质量发展。河南作为职教大省，持续优化布局、强化内涵、深化产教融合，职教事业稳步提升。她表示，本次研讨会与共同体成立是落实国家及省职教部署的具体行动，为政校企行协同改革搭建重要平台。省教育厅职成教处将继续支持产教融合平台建设与教学改革，推动五大要素深度对接产业需求，助力建设教育强省、技能强省、人才强省。

致辞

刘冬国家级职业教育教师创新团队建设项目秘书处副主任

刘冬副主任代表秘书处对大会召开表示热烈祝贺。他指出，我国职业教育正处于构建现代体系、提升办学质量的关键阶段，数字化、智能化变革对人才培养提出新要求，教学关键要素改革是覆盖全链条的核心工程。他强调，秘书处将坚持问题、目标、结果导向，聚焦团队体系建设、能力提升、协同联动三大方向，健全团队培育管理机制，打造高水平结构化双师队伍，支持跨区域跨校组建协作共同体。本次共同体成立为全国同类专业团队建设提供示范样板，秘书处将持续赋能团队改革与资源共享，推动职教教师队伍建设提质增效。

共同体成立

凝聚合力，搭建师资建设新平台

职业教育的高质量发展，离不开高水平教师团队的协同创新，更离不开跨校、跨区域、跨行业的资源共建共享。会议当天隆重举行大数据与会计专业国家级职业教育教师创新团队协作共同体成立仪式。国家级职业教育教师创新团队建设项目秘书处副主任刘冬和河南经贸职业学院副校长康坤为协作共同体揭牌。

会议现场还为理事长单位，副理事长单位授牌，正式确立共同体组织架构与运行机制。

主旨报告开讲

深耕细研，共探改革创新实践路径

报告

刘冬国家级职业教育教师创新团队建设项目秘书处副主任

刘冬副主任就“全球就业市场发展与职业演变”作主题研究报告分享。报告聚焦全球就业市场新变化，系统分析人工智能、绿色转型、人口结构等因素带来的职业发展新趋势，指出职业技能更新周期持续缩短，绿色、数字、健康护理等领域成为就业增长重点。报告结合德国双元制、新加坡终身学习等国际经验，提出我国职业院校应优化课程体系、深化产教融合、加强师资队伍建设，着力提升学生技术适应能力与综合素养，为职业教育高质量发展、服务产业升级提供科学参考与实施路径。

报告

李敏衡水职业技术学院党委副书记

李敏书记聚焦新时代财会专业传统课程升级改造，深入解读国家职业教育教学关键要素改革政策要求，提出课程教材建设“需求牵引、集群推进、联动改革、标准引领”四大原则。她倡导建立企业专家、学校带头人、行业权威“三主编”教材开发机制，推动课程内容融入新技术、新工艺、新规范，绘制岗位能力图谱，构建模块化、项目化课程体系，强化课程思政与数智技术深度融合。报告结合多年实践经验，就课程提质与教材创新提出具体路径，强调要提前谋划、深度学习、积累成果、协同发力。

报告

张艺博河南经贸职业学院智能财经学院院长

张艺博院长以学校“逻辑—数据—财务”三维课程体系实践为例，分享了数智化转型下财经类专业课程体系重构思路与实施路径。他指出，传统以知识递进为核心的课程体系，已难以适应产业对数智化财经人才的能力要求，需转向能力导向，构建以逻辑为基础、数据为支撑、财务应用为目标的三维课程体系。他介绍了学校分层融入数智思维与数据工具、校企共建模块化内容、深化岗课赛证融合的具体做法，分析了当前在师资匹配、资源整合等方面的挑战，并分享了改革成效与下一步计划，为其提供了创新思路。

报告

常茹陕西财经职业技术学院会计学院院长

常茹院长以“数智赋财・产教共生”为主题，系统分享华为ICT会计产业学院建设实践。她立足数字经济背景下财务转型趋势，直面财会专业规模化办学与数智化转型痛点，依托校企合作基础，构建“1+1+1+N”协同运行体系，围绕金专业、金课程、金教师、金基地、金教材五大核心要素，重构分层分类人才培养体系，打造智慧实训平台与新形态教学资源，形成了可复制、可推广的产教融合育人模式，为全国财经类专业数智化转型提供了宝贵经验。

主持

刘彧河南经贸职业学院智能财经学院院长

会议报告上半场由河南经贸职业学院会计学院院长刘彧主持。

报告

董京原山西省财政税务专科学校会计学院院长

董京原院长围绕山西财专大数据与会计专业群在国家 “双高计划”建设中的改革实践分享。报告紧扣教学关键要素改革，构建“三强九度” 思政体系与“三色文化” 育人工程，聚焦岗位群重构稳态+敏态能力图谱，打造模块化、乐高式课程矩阵，推进AI赋能的“三成进阶”评价与“人工赋能”培养模式。依托平台与产教融合共同体，强化双师队伍建设与课程教材迭代，以数据驱动教学全流程优化，全面提升财经类人才培养质量，为区域经济与财经服务业高质量发展提供坚实支撑。

报告

周铁莹厦门网中网软件有限公司课程项目经理

周铁莹经理围绕AI+能力图谱深度融合，系统分享了智慧课程建设的完整路径与实践成果。报告从AI发展浪潮切入，结合职教改革要求，提出以跟岗挖掘落实以产定教、以能力图谱联动教学要素、以集群培养强化协同保障的核心思路，并依托正保AI技术底座，打造覆盖课程设计、资源生成、教学实施、教学评价、迭代优化的全流程智能化解决方案，实现教学从“经验驱动” 向“数据驱动” 转型，为高质量人才培养提供了可落地的实践范式。

报告

高秋元云南财经职业学院智慧会计学院副院长

高秋元副院长立足“双高计划”建设与区域产业发展实际，分享产教融合实训基地建设实践。报告紧扣新质生产力发展要求，精准对接云南花卉产业链与边境贸易岗位需求，以大数据与会计专业为核心，着力培养具备数字化、国际化素养的复合型财经人才。通过融入人工智能、大数据、RPA等数字技术重构课程体系，按照“金基地”标准打造财税数字化实践平台，创新“新会计人+AI”人机协同工作机制，推动专业群与高原特色产业深度对接，为服务地方经济发展、深化产教融合提供了参考思路。

报告

杨信义乌工商职业技术学院外语外贸学院副院长

杨信副院长以第三批国家级职业教育教师教学创新团队建设为主题，作国际经济与贸易专业验收经验报告。她立足义乌“世界小商品之都”产业优势，以“尚德崇文、创业立身”为引领，打造跨学科、结构化师资队伍；健全党建统领、政策支撑、经费保障、数字化管理的全链条建设体系，聚焦教师六大能力提升，实施分层分类培养。报告围绕数字贸易产业绘制岗位能力图谱，推进模块化教学改革与岗课赛证融合，建成国家级精品课程与新形态教材矩阵，为职业教育团队建设与国际化发展提供了清晰方法。