独行快，众行远。近日，峨眉山市实验小学校开展了“白兰花杯”数学骨干教师展示活动暨乐山白兰花工作站、峨眉实小、重庆涪陵城三校、马边苏坝小学、美姑洪溪小学、南山学区联合教研活动，学校骨干教师简雪梅、胡敏、李敏三位老师同步呈现课例展示。全场研训氛围浓厚，既有深度的思维碰撞，又尽显课堂的人文温度。
简雪梅老师执教的是一年级下册综合与实践活动《摆一摆，想一想》。结合一年级学生的年龄特点，简老师将探究活动设计为三级“魔法城堡”闯关活动，极大调动了学生的学习积极性。课堂上，孩子们用圆片在数位表上摆一摆、记一记、想一想。从1个圆片到2个、3个……孩子们在“摆”中感知位值，在“想”中发展数感，在“对比”中从无序到有序。教师巧妙地将“备教学评”融入操作活动，学生边做边评、互评互学，真正做到了“做中学、评中进”。
胡敏老师执教的是四年级下册《小数点移动引起小数大小变化的规律》。胡老师从有关小数的购物问题入手，在对比中感知学习本课的意义。接着借助孙悟空金箍棒的神奇变化，引导学生按一定的顺序，从不同的角度观察0.009m、0.09m、0.9m以及9m这几个数的小数点位置变化的情况以及由小数点移动引起的小数大小变化的规律。从初步感知到深入探索，学生不仅掌握了变化的规律，而且多角度理解小数大小变化的道理。课堂既有趣又有深度，充分体现了“雅智课堂”的思维之美。
李敏老师执教的是五年级下册《找次品》。李老师引导学生从2瓶、3瓶到8瓶、9瓶钙片，一步步探究“至少称几次才能保证找到次品”。小组合作中，孩子们用双手模拟天平、用小正方体当钙片，边摆边讲：“把8瓶分成3、3、2，称一次就能排除6瓶！”最终自己总结出“三分法、尽量平均分”的最优策略。学生像小侦探一样推理，像小老师一样讲解。教师将评价嵌入每一次称量决策中，学生在“试一试、错一错、调一调”中真正内化了优化思想。
下午的研讨热烈而务实。老师们围绕“如何让评价真正服务学习”“如何设计更有思维含量的学习活动”“如何优化课堂结构”等话题畅所欲言，通过交流，老师们对“备-教-学-评”这四个字有了更深刻的认识。
学校相关负责人表示，本次联合教研活动，不仅充分展示了学校数学教师在“备教学评”理念下的课堂实践成果，更推动了“雅智课堂”从理念落地生根、向实践稳步迈进。（文/图：峨眉山市实验小学校）
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