来源：市场资讯
（来源：ddknhxqyey）
代代康·南湖新区幼儿园
优化一日流程·提质游戏活动
[ 户外自主游戏环节展示与研讨园本研修活动 ]
2026.4.27
在幼儿园的时光里，户外游戏场永远是孩子们最向往的“快乐星球”。这里藏着奔跑的欢笑、挑战的勇气，也藏着一次次合作与探索的成长。
为深入推进幼儿园课程改革，充分发挥游戏在幼儿成长中的核心作用，进一步提升全体教师户外游戏创设、组织指导与反思提升的专业能力，推动幼儿园户外自主游戏从“有”向“优”、从“形式”向“内涵”高质量发展，4月27日，代代康南湖新区园区围绕“优化一日流程，提质游戏活动”主题，开展户外自主游戏环节的专题研修活动。共研游戏真谛，共促专业成长。
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01. 沉浸观摩 · 解码游戏本真
为确保观摩活动更具针对性和实效性，活动伊始，翁老师提前与教师开展前置沟通，明确本次观摩的核心目标、重点内容和具体要求，以“幼儿在游戏中如何自主探索？”“材料投放如何满足不同幼儿发展需求？”“教师如何精准捕捉幼儿游戏中的生长点？”等问题为引领，引导教师带着思考、带着目的走进幼儿游戏现场，避免“走马观花”式观摩，真正做到“看见幼儿、读懂游戏”。
带着预设的研讨思考点，全体教师分组走进各班级户外游戏现场，化身“观察者”与“倾听者”，静静驻足、细致记录。
【幼儿游戏剪影】
02. 思维共享·优化游戏提质
沉浸式观摩结束后，全体教师齐聚一堂，开启了一场思维碰撞、智慧共享的深度研讨。研讨会上，大家围绕预设的核心问题，结合自身的观察所得，主动发言、各抒己见，氛围热烈而浓厚。教师们立足幼儿发展视角，从户外游戏材料创设、环境布置、教师支持策略、以及游戏后的谈话分享等多个维度，积极提出自己在观察中发现的问题、总结的经验以及优化的建议。
03. 总结梳理·明晰前行思路
最后，翁老师对本次活动进行了全面总结与梳理，重点围绕“幼儿”“游戏”“教师”三个关键，引导教师深化对户外自主游戏的理解。翁老师强调，户外自主游戏的核心是“自主”，要充分尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿真正成为游戏的主人，在自主探索、自主体验、自主成长中收获快乐与发展；同时，教师要找准自身定位，做好幼儿游戏的“观察者、支持者、引导者、合作者”，既要学会细致观察幼儿的游戏行为，精准捕捉幼儿的发展需求，也要学会科学介入、有效支持，及时回应幼儿的游戏困惑，助力幼儿在游戏中实现能力的提升。此外，翁老师结合本次观摩研讨中发现的问题，对后续户外自主游戏的开展提出了明确要求，希望各班级的户外游戏真正成为幼儿快乐成长的“乐园”。
一场研修，一次成长；一份耕耘，一份收获。本次户外自主游戏专题园本研修活动，不仅为教师提供了交流学习、反思提升的平台，更明晰了户外自主游戏高质量发展的方向。未来，我园将继续以园本研修为抓手，深耕游戏教学，聚焦幼儿发展，不断优化一日流程，提升教育教学质量，让每一位幼儿都能在自主、快乐、有趣的游戏中，绽放独特的光芒！
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