4月25日，以“数智赋能·实践育人”为主题的新时代高校本科实践教学智能化转型与高质量发展大会在中国地质大学（北京）召开。本次会议由中国高等教育学会资源能源教育分会和中国地质大学（北京）联合主办，旨在深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要》部署，推动信息技术与高校实践教学深度融合，构建高质量本科人才培养体系。学会副会长张大良，教育部高等教育司理工处副处长王坚，北京市教育委员会高等教育处处长李惊涛，中国地质大学（北京）校长、学会资源能源教育分会秘书长赵志丹，以及来自全国27个省份近百所高校的200余位领导、专家和教师代表出席会议。大会致辞环节由中国地质大学（北京）副校长武雄主持。
张大良致辞
张大良在致辞中指出，我国教育数字化战略行动已进入人工智能全面赋能的新阶段。围绕会议主题，他提出四点思考：一是聚焦未来教师，以人机协同能力重塑为内核，锻造实践育人新主体；二是聚焦未来课堂，以虚实融合场景重构为载体，打造实践育人新场域；三是聚焦未来学习中心，以泛在智能学习生态营造为指向，拓展实践育人新空间；四是聚焦未来学校，以数智治理体系建设为保障，构建实践育人新生态。他强调，要以数智赋能为主线，以实践育人为核心，着力推动本科实践教学智能化转型和高质量发展。
王坚致辞
王坚强调，实践教学是本科人才培养体系中的关键环节，一要坚守育人初心，把准智能化转型方向；二要深化改革创新，推动实践教学系统性变革；三要强化多方协同，构建资源共建共享新格局。
李惊涛致辞
李惊涛在致辞中介绍了北京市在人工智能赋能高等教育教学方面的探索与实践。他提出三点意见：一是数智赋能体系升级，夯实实践教学新基建；二是产教科教深度融合，打造“真题真做”新范式；三是强化数智评价与资源共享，构建实践育人新生态。
赵志丹致辞
赵志丹致辞中介绍了中国地质大学（北京）74年办学历史中形成的学术基因、红色基因和艰苦奋斗精神。他指出，学校历来高度重视实践教学，面对人工智能技术带来的机遇与挑战，学校持续探索本科实践教学智能化转型路径，发挥自身优势，推动学校实践教学向更深层次、更高水平发展。
大会报告环节，来自国内11所知名高校和2家高科技企业的专家学者，分享了各自学校在实践教学智能化转型方面的探索与成果。大会对话环节，与会嘉宾围绕“如何调整评价指标确保AI应用下毕业设计质量提升”及“如何重构实践教学体系以适应新的人才培养需求”两大议题展开深入研讨。
（资源能源教育分会供稿）
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