为深入推进“三小课堂”（小老师、小合作、小题单）教学改革，夯实教师教学基本功，优化课堂教学策略，助力学生核心素养落地，近日，宜宾市一曼小学校数学教研组聚焦改革落地实效，开展“三小课堂”公开课教研活动，以课践改、以研促教。戴洪老师执教五年级数学《体积与体积单位》，全体数学教师观摩学习并参与课后集中评课研讨，凝聚改革共识，成效显著。

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课堂上，戴洪老师立足改革要求，以扎实的教学素养，将“三小课堂”理念精准融入教学全过程，呈现高质量示范课。课程从学生熟悉的生活场景切入，创设问题情境，引导学生感知“物体占有空间”的抽象概念，自然引出体积含义，降低认知难度。教学中，他注重直观演示与动手实践结合，通过实物观察、模型对比，组织“小合作”探究，鼓励“小老师”带头分享思路，搭配“小题单”即时反馈，帮助学生建立空间观念，切实彰显改革实效。

整堂课目标明确、重点突出，体现“三小课堂”以生为本导向，“小合作”有序高效，“小老师”主动担当，学生参与度高。课后学生分享：“小老师展示让我吃透知识点，小组合作让我学会主动思考，小题单能及时查漏补缺，学习更有方向。”

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课后，教务处主任曾曦主持评课研讨，教师们反馈：“‘三小课堂’大幅提升课堂效率，能精准捕捉学生薄弱点，兼顾全员发展，教学针对性显著增强。”大家肯定本节课实践价值，围绕“三小课堂”优化实施，探讨改革路径，明晰研究方向。此次活动既是改革成效的集中展示，也是教师锤炼技能、互学互鉴的平台，助力教师更新理念、提升素养。

曾曦表示，学校将以常态化教研为抓手，聚焦“三小课堂”核心要点精研细教，推动改革走深走实、落地见效，助力教学质量提升，赋能学生全面健康成长。（晏于晴）

供图：宜宾市一曼小学校