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以下是正文。
’”：感谢分享。
点点滴滴在心中。
“‘ 那一年，我小学刚上了半年，幼儿园是在分水镇三溪村上学的，那时候还叫印渚镇，后来印渚镇也并入分水镇……而我从小学上半学期跳级到分水镇里湖村小学入读，可以说是从一个相对偏僻的地方，接受到了更为开放的教育。
三溪村小学那时候校长是汪关立：后来我四年级转到保安小学读书的时候，他又在那边，我印象中从五年级，也开始教我们美术。
但我从三溪村小学到里湖小学读书后，一开始，我没想到老师那么严厉。
原来在三溪村小学读书，汪关立负担非常重，一个小学，那边原来是三溪村大礼堂成为小学那边在教书，一个教室，分成三组，每组或有“几列”，一个小小的教室，一年级到三年级学生，都有。
旁边有个幼儿园，也是有班级的，我原来也在幼儿园读书，但很快也进入小学一年级就读，一般需要教作业的时候，老师会提前给你作业本上哪个地方需要批示，提前记录……那么每次需要教作业，我都特意上一次作业我没写，但我翻到后几页，再让老师批注：这样就是费作业本，而老师很难发现。
因为人多。
由于母亲和父亲需要到分水镇上工作，我外婆家在里湖村，这边又叫蠡湖村，是历史上范蠡和西施隐居的地方。民风甚朴。
但我真没想到，我到里湖小学上学第一天，严格说，其实是第二次见面，但上学属于第一天，我就挨了一巴掌。
我没想到，这边老师这么严厉。
这边里湖村小学校长也是朱银花，我后来知道，她也教过我母亲。
不仅她教过我母亲，我知道的其他长辈，有的也曾经是她学生。提及朱老师，大家一个字：“凶”！或者说，“很凶”的。
甚至当时我母亲提及她的时候，脸上都有点惧怕的神色。
不过母亲刚开始将我送到这所小学的时候，我倒也没发现她特别害怕，因为将我送过去后，她匆匆去我们学校旁边的工厂上班去了。
朱老师一开始看我们这边说了“话”后：大致就是母亲教育我要好好读书，然后她“上班”了。给老师说了一下。老师满脸含笑，安慰了一下。
我心想，这个老师人还满好。我还不知道接下来的苦难呢。
母亲走了后。后来第二次见面。就是第一天上学。朱老师问我：“作业呢？”我纳闷了。
我这不都“换”了个小学吗？怎么还有作业。我的脑子里就没有“作业”这个概念……有？也是唬弄的。
因为汪关立老师也忙，所以每次提前批作业，给出日期，让我们按时完成……我那时候也才一年级上学期……在这种情况下，差不多也是一般错过作业本页面让他批示……基本上，也没完成几次作业。
不过我有考试过……考过90来分以上，很令人惊奇。
但是在离婚村小学，我压根没想到，我刚来，怎么问我要作业。这个事情太奇怪了。我还来不及思考。
我结结巴巴说：“……我找一下。”不得不从书包里找出几个作业本。全都是上面有日期批示。但是一个也没写。
“啪。”我挨了一巴掌。
我当时眼中顿时有泪花。但是不敢怎样。感觉老师太凶。
后。我哭着跑到了附近母亲上班的地方，不想去上学。被打了一顿。
因为母亲也不肯接受我不肯上学的教训：因为我害怕挨骂或者挨打。但是不去上学，我母亲也是要打我的。
算起来……还不如上学。
我没辙了。这次朱老师给我一个印象。我必须按时完成作业。
（1）我开始上进
我被打了后。我开始每天背书。
朱老师是一个很严厉的人。而且动辄发火。
我记得印象中有一次。是关于“打碗碗花”的一篇文章，提问是为什么老人他们都让人说，如果摘了打碗碗花，就会怎样？为什么？……其实这个问题，我备课过的。
但是我虽然已经想到了问题答案……并且觉得“肯定”是这样……可是我害怕他人发现我的答案，因为我担心别人来抄书或者怎样……那个时候，我成绩已有所长进。
我从一个被老师打了巴掌的学生，因为没做作业，到因为害怕挨打，也怕挨骂……一旦没有完成功课，晚上都要留在教室里背完书再回去的孩子……几个月下来，成就突飞猛进。
我从小组长、组长，再到副班长，班长。甚至我还成了升旗手。
可以说，我一路上成长飞快。
甚至连朱老师从给我举例子说一个人的变化，是“你们看，人的变化是很大的。方晓莉从刚来的时候，话都不敢跟人说。现在已经会爬桌子了。”……后续也没多说什么，我发现她看了我几眼，我在想是不是叮嘱我，不要爬桌子。
小时候我也不知道自己怎么回事，到了那边，一熟悉，开始释放天性了。
所以这个桌子，到底应不应该“爬”？我还不清楚……但是后来老师好像教育了爬桌子的孩子。
我心想。原来这个事情，不可以干。或者不能这样。
所以在当时朱老师问那个“打碗碗花”的问题的时候，我成绩已经比较好了。我自然担心他人看我的笔记或者书本的时候，不小心看到我预习的答案……我心想，我可一定要出风头。
所以我没有将答案写在树上……结果你猜咋的？当天老师果然问了这个问题……可是绞尽脑汁，居然无法想到，到底是啥答案？……我想了好几个，无论如何，也想不到。
我后悔了。早知道……自己也应该做个记号，放在哪里……老师非常失望。
朱老师骂了我们。说这么大一个班级。没有一个人能够回答出这个问题。然后她告诉我们，真实的答案。
她告诉我们的“答案”是：因为打碗碗花很美。老人们不忍心它受到伤害。
这个答案跟我之前想的“一样”；可也有不一样，因为是老师说的。所以显得不同了。
我在想，如果我提前回答出来，多么好呀！老师肯定会“夸奖”我的。
（2）严格的教育
有一天，母亲来告诉我，因为他们打算回家，所以这边也不上学了。但是，朱老师阻止了他们。
后来，我在那所小学一直读到三年级。我后来听我母亲说，朱老师让我一直在那边学习。
我母亲说：“他们要去工作。没有地方住的。”
朱老师说：“没有地方住，住我这里。”我是真没想到。朱老师对我这么好啊？……我在想，我何德何能？……我也想不通。
但是我却知道，自己应该好好学习。
但是我终究没有跟着父母回老家……我借住在外婆家，继续上学。在这里，我接受到了作为一个人，最初的启蒙。
当然，汪关立也可以说是我的启蒙老师。虽然我不太交作业，但他说的有的话，我印象很深。
那时候，我刚上一年级，因为刚过了幼儿园了嘛，很想表现一番。可是我又不知道怎么表现。
那一天，我起得特别早，我第一个到了大礼堂门口，我认为我是第一名！但是，朋友的哥哥，也是我的邻居，却第二个来了，硬要说他是第一名……于是，我们那边谁是第一名……开始“吵”起来了。
汪关立看了我一眼。后来他说：“不要吵了。与其吵这个。不如争一争，谁是学习上的第一名。”这件事对我印象很深。
我第一次知道，原来人除了家庭背景之外，还有其他因素，可以作为考虑的成分：让自己脱颖而出。
所以汪关立其实对我是有印象的。只是后来我再去保安小学的时候，他开始教美术了。原先他教语文和数学，都是教的。
但是汪关立个性相对比较阴郁，有一种成年人的节制。
而朱银花打开了我的天性的时候，让我得到了开放式的教育，但是同时的，严厉的教育让我不得不从更多教训当中明白一些深刻的道理。
这是她跟很多老师不同的“地方”。
我后来思考过，朱老师是不是故意揍人的？或者打人的？得出来的结论不是。第一她不是故意对着孩子发泄的老师。所以大家知道她很凶。却是敬重。
第二，她责罚孩子，都有她的道理，而且让你佩服。并且牢记终身的教训。
我举两个例子。
第一个例子是我所挨的另外一个巴掌。
这件事我不得不“提”：但是，可能会让很多人意外。
因为这给人的教训跟很多成年人的一些事情，简直可以说是“一模一样”；当时，我已经在班级里，担任纪律委员一样的角色。
也就是说，我是记名字的人。
课上如果谁说话了，或者开小差，我们纪律委员记名字，到时候要扣分的。甚至挨教训。
我一开始担任纪律委员，是记了几个“名字”；记了名字之后，导致几个人看到我，我发现他们也有点“怕”我。
但是更多的是我忽然之间发现……我担任班长或者纪律委员这类“角色”（当时不知道是不是副班长。还是班长。）：总之我担任纪律委员这类角色后，我发现一些人开始对我很巴结。非常友好。
那时候我还小。不懂得这里面的门“道”：只是忽然之间觉得大家都格外的友善起来了。
我并不知道这是因为人有所求。
被我记名字后的人，有几个非常不服，不服的，下次继续记名字。
但是有的人呢？……开始讨好我。跟我关系比较好。对于这类人。后来在下一次，后面几次，递交新的名单。我忽略了。
所以有一次，我再去交名单的时候，蓦然。
朱老师问道：“又是这几个啊？……”
“是！是的。”是这几个人，我不会随便编排人，自然还是记这几个人的名字。
但是更多的，涉及道其他人，我为了所谓的团结。或者关系。我不想去记跟我关系比较好的人的“名字”：所以一般忽略。
说白了。我是递交了几个人的名字（反正跟我关系不咋的这类人的名单。）告诉了朱老师。因为的确“顽‘劣’”；在我看来。这类人必须被记名字。
说时迟、那时“快”：朱老师瞬间，将我记名字的作业本丢到我脸上。骂道：“包庇！”这个词语，是她经常说的。年纪小的时候，我那个时候，是真的不太明白啥叫包庇。但多听了几次，加上这次的事情，我一下子忽然知道啥叫“包庇”了。
紧跟着，我脸上挨了一巴掌。火辣辣的。这是生动的一课。
我一下子察觉到了。我肯定哪里错了。
也怪我胆子够大。我大着胆子问：“为什么啊？老师。”
朱老师说：“记来记去，只是这几个人的名字，不是包庇是什么。”
我瞬间明白。朱老师从我多次记名字的事情当中看出……真正在课堂上不守=纪律的人，绝非他们几个。但我每次都记这么几个人。说明我……包庇他人。”
我明白了。
这是生动的一颗心告诉我：决绝。
我瞬间明白：我要远离这类行为。
而如果我一旦认为自己做了班长或者小组长，或者是其他角色，拥有“权力”一样。可以包庇他人。“唬弄”他人。那么一定会露出马脚的。
从朱银花这次的一巴掌当中，我学习到了一个人最真诚的本领：拒绝弄虚作假。因为会挨打。
而我也从这个事情当中得出一个教训：如果有人跟我关系好，我就不记名字；如果有人跟我关系不好，当然我没有因为他人跟我关系不好而故意记人名字，但是我却的确因为有人跟我关系不好，这类人名字我会记的，可是我是选择性的对我关系好的人，我就不记对方名字了？……我在想这样做，公平吗？……可能是不太公平的。
因为任何人违反了纪律。无论跟我关系好还是不好。都应该被记名字。甚至包括我自己。
我从朱老师身上学到了一个美德：徇私“舞‘弊’”是错误的。可以说，我没有一次挨打是被打的愿望有所违背的类型。
朱老师责罚他人所以很多人惧怕她。但是因为她有道理。很多人又不得不尊敬她。
因为她所做的事情，都是为了你好。她跟一些人故意惩罚学生的人不同。她没有特别的爱憎。比如我后来被我母亲说，我是朱老师的得意门“生”，我后来大概知道这个意思……但是朱老师对我也一直严厉。
可以说无论是一开始我作为新生刚过去没交作业就挨打，到后来我成为学校里面一个相对比较优秀的学生，当她发现我严重的道德错误，我也仍旧挨打。
我从朱老师身上学到的一个优点应该是美德。所以我说她是我人生的启蒙老师。她给了我的美德教育是一生难忘的。
第二个例子。
是一趟她没有打人也没有骂人的课。但是那一堂课，也让我铭记终生。
那一天，朱老师来问我们：“你们当中，有人存钱吗？……大家都来说说。”
我心想，什么叫存钱？当时我作为借读生在离婚村小学读书。有一次，朱老师给同学说：“你们要好好学习。你们看，方晓莉他们家，住的是什么房子？那么简陋，那么破的房子……”洋洋洒洒说了很多。可是我一句也没听懂。因为那时候我也还小。
我印象中就是我那时候确实年纪小，老师说的很多词。很多话。我不太懂。只是感觉好像被表扬了。可是我对金钱没什么概念。
小时候，我那时候被老师表扬，我也没有任何感觉自己穷的很难过的那种感觉……我意识到自己是个穷人或者穷孩子的感觉……但老师这么一讲，同学对我很同学，有的甚至钦羡。
但是问题是……其实这表扬来得有点莫名其妙。因为小孩子如我……那个时候，我真感觉不出，住那类房子有啥。
但是我也不得不提一句，那时候，作为借读生，我在那边上学，学校对面，过去好几个田那边，是我家租的房子。每个月大概几十元作为房租。
房子很小，确实也比较破。但是我自己没有那种感觉低人一等。或者其他感觉。所以我被表扬。是很意外的事情。
但这也虚构是不至于的话，就说明一点：我家里当时经济条件方面。很多地方需要努力。
然后老师问我们存钱的事情……我心想，我哪里有“钱”；钱都不够用，怎么 还存呢？……但是老师这么一说。
我们害怕被老师责罚。或者责骂。甚至万一其他同学，他们都有存钱了？而且还不少呢？怎么办！
我悄悄看周围其他同学，有的说“有”；有的表情迷惘。我专门找那种看起来有点迷惘，可能也没存钱的人聊。
另外还找了几个看起来显然已经存钱的人聊。为了做数据。
最后。我套出几个同学大概的心理底限：“咱们要是存钱的话，不要说得太高……也不要说得太低。”我心中想到。
这个数字太高，万一问我，真要拿出来看看呢？朱老师真有可能这么干。
太低呢？万一朱老师责骂呢？说怎么这么低。
所以要编造一个中间数的，但是也不能太“高”：要符合家庭条件。最后我编造了一个数字，印象中大概是四十来元左右，还捏造了几角几分。
为啥呢？为了真实。
你看。小孩子也知道是怎么做数据的。
孩子们一个个站起来被提问后进行回答。有的同学家里有钱的。报出来的数额两百多元。我一看，明显是真的。
有的同学也报了四五十元类型。
有的报了十来元的类型，还被大家讥笑。我心想幸好我报的数目比较“正常”；大家也不会特别的笑。但有的人还是“笑”了。因为我制造的假“数据”还偏低了点。我当时心中安详。
心想低了才好。要是太高，万一质问怎么办。
但是也略有后悔。因为调研主要‘调研’附近几个同学。远的怎么忘了问。我还在后悔少问几人了。
最后一个同学站起来了。他说道：“0。”顿时，全班哄堂大笑！
大家都在说：“哈哈！哈哈哈！零元。”
所有人都在笑。但是朱老师没有笑。
最后朱老师作总结。她表扬了一下班里储蓄高的同学，那显然是真的。我发现朱老师有一种魔力。她确实看出哪些人撒谎了。哪些人没有撒谎。
我顿时心中一凌。原来撒谎或者没有撒谎，或者弄虚作假，可以被发现……但是是否被发现……到底要怎样的人才能明白呢？……但我明白，在朱老师面前，最好不要。
我正在想自己编造的数据，是不是容易被发现……但是大家都是差不多的。如果是异类的话。我会怎样……我不敢想。
但是这时候，朱老师说道：“今天我是测试你们的。这一次。你们当中很多人说自己存了很多钱什么的。是真的吗？……我要表扬一下吴斌（不知道是不是这个名字。）同学。因为全班当中。只有他说了真话。相对于哪些人撒谎的情况。当然我们这边确实有人存钱，有的也的确存了。很多人却编造谎言说自己存钱。其实是捏造的数据……”（大概这个意思。）
我一下周围的人，之前我以为没有撒谎 的人，此刻脸红了。我这才发现。原来我之前问的人。或者观察的人。，有的人也在观察我们呢？……所以有的人也在骗我们。
我去……这是骗来骗去呀？……我才意识到。不止我一个人，编造了谎言说自己存了多少钱。
我是因为怕被同学看不起。或者被责罚……但是可能责罚不一定有。更多是害怕……被看不起！是异类。
朱老师说：“这一课，我告诉你们。节约是一种美德。但是还有一种美德。叫诚实。”我那时候对“诚实”也没什么概念。
但是这一次，朱老师用行动告诉我，什么叫诚实？吴斌没有存下一分钱，他说自己“零元”而不惧嘲。
哪怕很多人都在笑话它（这次的行为）：他也面不改色。
当时的我，看着他，略微有些怜悯……但是在被朱老师说穿后。我感觉自己更可怜，而我那些嘲笑他的同学们。简直成了小丑。
而我自己和一些人一样，活在谎言当中。我们都是一群可怜的笨蛋。
至于吴斌。他哪怕只有“0元”：但是此刻，他的形象是高大的。
我这时候发现，除了之前说真话的同学，剩下就是吴斌，在班级里，还能有个人样似的。
我当然不愿意自己不成一个人样：在事实成为现实的时候，变成一个小丑。这件事后，我牢记终身。告诉自己。不要撒谎。
因为为了活出一个人样，不至于像“当天”那样，面对吴斌的尴尬。
为了让自己成为一个真正的人，一个诚实的人。
哪怕做得再差。但是我依旧心中有美德。
（3）里湖村小学
我离开里湖村小学的时候，是三年级毕业了。毕业之前，有一次，朱老师要带我去镇上领奖。我是三好学生。
可是我从来没有去过镇上那边“应该”怎样：尽管我姨父他们那边也开旅馆的。
但是我对那边并不了解。
朱老师带着我去分水镇上领奖，那是我第二次需要去一个比较公开的地方，作点“事情”；之前一次是我大概二年级的时候，或者一年级下学期？……反正之前我有一次去那边表演跳舞，当时出镜过，电视台有录制节目。
后来第二天，我去小学附近的一个烧饼店那边买烧饼。有人说她看到我了。“啊？……”我很惊讶。
当时好多人说看到我了。说看到我在电视上跳舞。
（当时是团体舞。我有舞伴。后来舞伴去其他地方读书了。）
而那一次，朱老师带我去领奖，我却不知道应该去哪里。
她带我去了那边，先是观看了那边跳舞。观看了很久……一直到谢幕。也没有人进行颁奖活动说明。
朱老师很失望。忽然说了几句。
大概意思是领奖什么的事情，应该怎样“什么”的。我年纪还小……可是我当时能够感觉到朱老师有些失望。
因为当时里湖村小学对于我们之前那个三溪村小学而言，的确是分水镇上小学，教育相对也比较开放的情况。
可是我那时候忽然有“一点”感觉。原来领大的“奖”要到这边。但是不知道为何，那一次，三好学生的奖也没有到讲台上领。或者怎样。我也不清楚。
于是那一趟领奖。兴匆匆去。兴从从回。我只能这么形容：我是从那个时候开始意识到……原来里湖村小学，是一所小的小学。
而朱老师在那边为了给学生争取待遇，或者其他荣誉。很多地方，是不容易的。
但是这个事情，我是很多年后，才有所领悟。我之前并不明白。
后来我去了保安小学读书，原本我也不至于去印渚镇的保安小学从四年级开始读书……直接在分水镇那边其他小学直接再去读书也可以试试看。
但那个时候，我因为好友在印渚镇那边，我比较想念。朱老师这边上课的时候，有一次好友罗艳（先前叫罗燕）还来我们学校听课过。
她规规矩矩坐在课堂后。
小孩子嘛。
但是朱老师一视同仁。问她叫什么名字。上课的时候也照样提问=：“陈罗燕。这个问题你来回答一下。”
罗燕有点紧张，但是还是站起来，略微有点结巴，但说了过程。我印象中好像也是说的数学。而她数学不错。
课后。罗燕一改之前紧张。我心中对朱老师略微有所感激；我没想到朱老师还让我的好朋友不仅在那边可以听课，还被提问了。并且罗燕回答得很好。让我骄傲！~
我感觉有点面子。
但是我却知道，这只是朱老师对任何人，对任何学生，一视同仁而已！……我忽然想起我开学第一天上课之前……老师问我作业本……我在想，如果她问罗艳作业本会不会啊？……我真想，万一罗燕也挨打怎么办？……但是这显然是望向我曾经的时光了。
不可能的。何况罗燕来的时候，没有带作业本。
（4）一生的作用
我离开里湖村小学后，在保安小学读书……在那边，我刚去没多久，就得知，我好像有作文被选入全国作文大全……后续又有两次这样的说法……可是我一次也没收到稿费。
我也不知道为何……所以我逃避这类事情。我心想既然没有收到……也许是没有选上。
只能逃避。当老师再度提及这里尅话题。我直接逃避。
但我作文在保安小学那边，一些老师也的确比较夸奖。
到了初中的时候，有其他老师特别问我。
“你以前是哪个老师教的？”
我说：“朱银花。”
对方说：“不认识啊。”我心想。你不认识？后来想了下。那时候是保安中学。我心想朱老师在里湖村小学当校长的人，怎么说，也不是一般人，你为啥不认识？后来看了下对方年纪。
当时也不过四十几岁……何况分水镇的事情，你印渚镇这边人问，也不一定清楚。但我很遗憾……但也没多说。
我只说到：“朱老师……是我的启蒙老师。”这几个字，已经足够证明我受到朱老师的影响之大。
他们不了解我过去的经历。但我说朱老师是我的启蒙老师。他们对“启蒙老师”这个概念，有点“一愣”的感觉。
但是很快释然。也许他们认为。这就是一个孩子对老师的心意的一番领略这种说法。但是我却知道。远远不够。
“远远不够。”
我后来没有去里湖村小学就近的一个儒桥小学读书，但那边四年级的外婆家好友翠翠给我带来一些书，说是那边的老师给我的。
我很惊讶。我不去读书，竟然也送书给我，还比较意外。送了好多书。
我后来很想去看朱老师……有几次，我很想送菊花给她。
我大阿姨夫家里种了好多菊花，姐姐采了一些，问我姐姐拿了几枝，菊花又大又好看，我想去送给朱老师。
但是家人阻止了我。因为家里人说，不如希望我更有出息再过去看她。
后来我始终惦记着给朱老师菊花。我心里面始终有一个念想。我想送给朱老师最美的菊花。
可是再到后来……我在想。我一直记着朱老师。朱老师还记得我吗？……那个从三溪村转学来的小孩子……虽然也被打过，也被骂过……却会分析每一次被打被骂的原因。
然后铭记于心。
朱老师是一个从来不会让人认为她的责罚是故意发泄的类型。
而她每一次足以让人记住的教训一定是深刻的。并且具有终身的教育意义。
我后来意识到一些社会上的人，或者有的人确实喜欢打骂。而这类人的打骂是为了名利。
这些人令我不齿。
我一直也没有送给朱老师菊花……再到后来，我听人说。朱老师已经离开那边了。不再担任里湖村小学的校长。
但是我又听到一个消息：朱老师担任某个服装厂的总经理。
我心想：“厉害了我的朱老师。”是的。她没有一刻，没有一日不是牛逼的。
她的严厉在于严于律己，也严于律人。
她在道德上，在美德上的追求，超乎常人。而这一切只为了一个人也没有趋向的利益。那就是德育。
所以我说朱老师是我的启蒙老师，一点也不假。她的诸多教育放在今天的官场上，都是一些生动的例子。
我想这些“教育”：是生动的，也是“现实”的，足以一个人一生铭记。
（5）永远的恩师
我离开朱老师后，很久一段时光。我还牢记她给我的教育。但是过了那一段时光后。我进入了新的生涯。
我开始学习放飞自我当中。如何让自己避免受到更多伤害。却也忘记了。在放飞自我当中避免受到更多伤害的时候，也应当更多保留独立人格。
朱老师的责罚从来出于教育的意义。既让我发扬了胆大的天性。也同时让我对于人性当中的善恶与是非进行分明。
让我做一个严格要求自己的人。
忌胆大而不严谨。这是她告诉我的道理。
我都不知道，是不是因为忘记了朱老师很多教育上的规劝，导致自己后来在放逐当中，成为一个孤独的人。
我孤独的行走着……再也没有人像她那样严厉指出我的错误，要我改正。
而我却秉承着她曾经告诉我的几个零碎的事实，做人的道理……一步步予以铭记。我成为一个执拗的人。
我既报酬的壮志也没了结的状态下，却蓦然发现身边的人能够真正意义上理解和尊重的人，有多少能够如朱老师一般待我恩重如山。
我后来还遇到很多好老师。但是没有一个人如人格上能够这样强烈要求我成为一个深具美德之人，而不被现代社会所诱惑。
当他人都追求利益和价值，为我美的一面所欣赏时，她在我任何时候，看到我缺憾的一面。予以告诫。
我再也没有能遇到这样提醒我：“你错了的。”老师。
【备注：朱老师的故事还有很多。我到了这个年纪。照理很多事情，应该遗忘。但是朱老师教我的一幕幕。恍若在眼前。
永远无法忘记。】
铭记于心。’”：感谢关注。
【备注：此文最早写于2025年10月10日。今2026年5月4日予以说明。为了防止继续被剽窃。特别标注。】
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