我的家庭
文/彭治旗
我生活在一个幸福快乐的家庭里。家里有爸爸、妈妈和我，还有一只调皮的小黑猫，它叫皮皮。
我们平常的一天是这样的开始的。当天刚蒙蒙亮，妈妈就起床了。她去到厨房和面，为一家人做鸡蛋饼。她手脚麻利，一切都井然有序。不久，爸爸也起床了，他当妈妈的帮手，慢悠悠地做事，热一热牛奶呀，擦一擦盘子呀，摆一摆食物呀……当早餐摆上餐桌，我也该起床了。
很多时候，我睡得很沉，根本不知道他们做好了早餐，又或者想赖床多睡一会儿。妈妈的性格比较急，就扯着大嗓门喊：“小懒虫，起床啦！小懒虫，起床啦！”接着就听见她的脚步声由远而近，一下子就走到了我的床前，作势要掀我的铺盖。我吓得跳起来，赶紧穿衣洗漱。皮皮仿佛看我笑话，兴奋地在我床上“喵呜喵呜”地叫。我一巴掌打过去，它一闪身就跳到了窗台。妈妈见此，还会多说一句：“哟，睡懒觉的人还发脾气？”
爸爸的性子就慢一些，做什么事都好像在和你商量。他叫我起床是这样的，“小懒虫，还要睡呀，起床了好不好？”“小懒虫，你要什么时候起来？我们要吃饭啦！”这时，我就会多赖一会儿床。可见，爸爸和妈妈完全是两种性格的人。
有一次，我们在外面露营。从那个地方看出去，风景特别好，能看见流淌的长江，渔船夕照，远山如黛，视野很开阔。后来，风云变幻，乌云密布，看来是要下雨了。妈妈就像上了发条的机器人，条件反射似的开始收拾家当，把帐篷拆了，把地垫收了，把茶具装进收纳箱里……我和爸爸继续坐着，看天边乌云翻滚，兴奋地拍照。
这个时候一声“炸雷”响起，把我和爸爸吓了一跳。妈妈怒气冲冲地站在我们面前，“要下雨了，还不赶紧收拾？你们两个要干嘛？”我们无奈地把椅子收拾好，拖着大包小包的东西，跟着她往车场走。刚走了一半，乌云慢慢散开，太阳又回来了。见此，我和爸爸就停在原地。妈妈有些很尴尬，但迅速做出反应——从前面走回来，走过我们，又往露营的方向走。皮皮倒是会见风使舵，一溜烟地跟着妈妈走了。“你们走呀，就像两个傻子！”妈妈回头对着我们喊。我和爸爸心照不宣，相视一笑。
我的家庭就是这样，风风火火的妈妈，慢慢吞吞的爸爸，时快时慢的我。在这个家里，大家性格不同，却能和谐相处，这真是一个奇迹。我知道这个奇迹的背后，是妈妈的付出，是爸爸的宽容，我要好好珍惜这个家，希望我们这个家永远幸福快乐。
【三年级作文训练方案】
三年级上主要训练童诗写作，扎实学生的语言，训练想象力，属于是浪漫阶段的学习。三年级下就要训练格式，讲究方法了。
三年级下主要是通过“表格法”，加深学生对一篇文章基本格式的理解。
描物，通过“五官+事件”来写；写人，通过“人物介绍+事件”来写。写人和写事是密切相关的，前面的人物介绍（包括性格、兴趣和心理）与后文的事件密切相关，训练好了这种思维。后面写想象故事，就会省力很多。
《我的家庭》是我给学生做的写作示范，让学生看到介绍家庭成员的性格特点与后文的故事是相关的，妈妈的急和爸爸的慢在全文都要有体现。
三年级作文是基础，要精心设计。我采用三条线进行训练。一条是情境语言线，训练学生的语感力。一条是结构内容线，训练孩子的关系（顺序）思维。当然，还有一条线，它是隐形的，体现为审美能力线。
1.情境语言训练样题
襄邑①道中
宋·陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤②半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东③。
【注】①襄邑（xiāng yì）：今河南省睢（suī）县。 ②榆堤：栽满榆树的河堤。 ③俱东：俱，一起。俱东，指一起向东。
【作业】阅读这首诗歌，想象画面，把它写成一篇300字的作文。注意开头、结尾方法的运用。
2.结构内容训练样题，见《我的家庭》写作示范。3.审美能力训练样题，主要指导孩子们对经典诗歌、童诗、名家美文的好词佳句、内容素材等进行批注，品味其妙处。
讲师简介
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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